ETAPAS DEL DESARROLLO

ETAPAS DEL DESARROLLO

FREUD PIAGET WALLON

• Fase Oral:

- Se extiende de 10 ó 12 meses a los 16 ó 18 meses.

- Satisface a sí mismo su deseo de mamar y la interacción con la madre con el niño se encuentra alrededor de esta función.

• Fase Anal:

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- El niño aprende lo que es aceptable e inaceptable.

- Aprende a defecar o manipular objetos en la forma en que la sociedad lo permite.

- Satisface su deseo de manipular la comida.

• Fase Fálica o Genital:

- Inicia a los 2 o 3 años

- El niño vuelca su interés hacia sus genitales.

- El niño se da cuenta de sus erecciones.

- Complejo de “Edipo” que es cuando el niño siente celos por el padre y la niña al contrario, siente celos por la madre “complejo de Electra”.

• Latencia:

- Se inicia aproximadamente a los 5 0 6 años.

- Rivalidad con los padres y su intento por poseer en su totalidad, sobre todo el padre del sexo opuesto.

- Externaliza cada vez menos sus afectos, sus fantasías y sus preocupaciones. • Sensoriomotriz:

- Desde el nacimiento hasta los 2 años, en el niño se produce la adquisición del control motor y el conocimiento de los objetos físicos que le rodean.

• Preoperacional:

- De los 2 a los 7 años, adquiere habilidades verbales y empieza a elaborar símbolos de los objetos que ya puede nombrar, pero en sus razonamientos ignora el rigor de las operaciones lógicas.

• Operacional:

- Concreto, de los 7 a los 12 años, cuando sea capaz de manejar conceptos abstractos como los números y de establecer relaciones.

- Caracterizada por un pensamiento lógico; el niño trabajará con eficacia siguiendo las operaciones lógicas, siempre utilizando símbolos referidos a objetos concretos y no abstractos, con los que aún tendrá dificultades.

• Operaciones formales:

- De los 12 a los 15 años (edades que se pueden adelantar por la influencia de la escolarización).

- En el que se opera lógica y sistemáticamente con símbolos abstractos, sin una correlación directa con los objetos del mundo físico. • Impulsivo puro:

- Es durante los primeros seis meses.

- La respuesta motora a los diferentes estímulos.

- A veces para adaptarse a su objeto actúan en forma de grandes descargas impulsivas.

• Emocional:

- Se da seis meses después.

- Atribuye gran importancia a la aparición a las primeras muestras de orientación hacia el mundo del hombre.

- Wallon caracteriza este estadio como simbiosis afectiva.

- Le son necesarias muestras de ternura.

- La emoción domina absolutamente las relaciones del niño con su medio.

• Sensitivomotor o sensoriomotor:

- Aparece al final del primer año

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