EVALUACIÓN ESTIMATIVA.
Enviado por Brian Dunzz Carreola • 31 de Octubre de 2017 • Documentos de Investigación • 1.075 Palabras (5 Páginas) • 521 Visitas
Guía de Observación[pic 1]
Folleto
Unidad 1 Grupo 9°_____ Septiembre-Diciembre 2017
Los y las estudiantes: _________________________________________________ Docente: _______________________________
Coloque una “X”sobre el número que mejor describa los criterios de los aspectos a evaluar.
ASPECTOS A EVALUAR | EVALUACIÓN ESTIMATIVA. | ||||
Muy bien | Bien | Regular | Malo | Observaciones | |
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La evaluación final corresponde a los aspectos abajo mencionados. EVALUACION FINAL |
AU= Supera los criterios de desempeño demostrando el resultado de aprendizaje en contextos diferentes. | DE= Cuando ha logrado los resultados de aprendizaje cumpliendo y excediendo con los requisitos mínimos establecidos en los criterios de desempeño. | SA= Cuando se han logrado los resultados de aprendizaje cumpliendo con los requisitos mínimos establecidos en los criterios de desempeño. |
NA= cuando no se ha logrado cumplir con los resultados mínimos de aprendizaje establecidos en los criterios de desempeño. |
Comic y Carta de presentación (TAREA INTEGRADORA)[pic 2]
Grupo: 9º ____ Septiembre-Diciembre 2017
Los y las estudiantes: _______________________________________________ Docente _____________________________________________
Criterio de evaluación | Desempeño competente AU | Competencia Aceptable DE | Competencia mínima aceptable SA | Desempeño no competente NA |
Estructura carta de presentación. | La carta está dividida en introducción, estudios, experiencia y cierre. La carta está redactada con coherencia, cohesión y sin faltas de ortografía. | La carta está dividida en introducción, estudios, experiencia pero carece de cierre. La carta está redactada con coherencia, cohesión, pero presenta de 1 a 3 faltas de ortografía. | La carta está dividida en introducción y estudios, pero carece de experiencia y cierre. Entre 1 y 3 párrafos carecen de coherencia y cohesión, y presenta de 3 a 5 faltas de ortografía. | La carta tiene no está dividida en párrafos. Entre más de 3 párrafos carecen de coherencia y cohesión, y presenta más de 5 faltas de ortografía. |
Vocabulario y conectores utilizados en la carta de presentación. | La carta de presentación utiliza vocabulario y expresiones formales en su totalidad, utiliza al menos 4 conectores formales para unir ideas. | La carta de presentación utiliza vocabulario y expresiones formales en un 90%, utiliza al menos 3 conectores formales para unir ideas. | La carta de presentación utiliza vocabulario y expresiones formales en un 80%, utiliza al menos 2 conectores formales para unir ideas. | La carta de presentación utiliza vocabulario y expresiones formales en un 75% o menos, utiliza un solo conector o carece de ellos, para unir ideas. |
Presentación del comic | La presentación del comic es de excelente calidad y originalidad, contiene a los 4 personajes principales, la cronología de la historia es desarrollada correctamente, la historia narra: el final de su carrera, seleccionar el empleo, el proceso de selección, y la entrevista de trabajo. | La presentación del comic es de buena calidad y originalidad, contiene a 3 de los personajes principales, la cronología de la historia presenta 1 error, la historia NO cuenta con alguno de estos putos: el final de su carrera, seleccionar el empleo, el proceso de selección, y la entrevista de trabajo, los diálogos presentan de 1 a 3 faltas de ortografía. | La calidad y originalidad del comic es pobre, contiene a 3 de los personajes principales, la cronología de la historia presenta 2 errores, la historia NO cuenta con 2 de estos putos: el final de su carrera, seleccionar el empleo, el proceso de selección, y la entrevista de trabajo, los diálogos presentan de 3 a 5 faltas de ortografía. | El comic carece de originalidad y calidad, contiene a 2 de los personajes principales, la cronología de la historia presenta más de 2 errores, la historia NO cuenta con 3 de estos putos: el final de su carrera, seleccionar el empleo, el proceso de selección, y la entrevista de trabajo, los diálogos presentan más de 5 faltas de ortografía. |
Estructura de los diálogos | Utiliza conectores en el comic, los diálogos están redactados con coherencia y cohesión, los diálogos tienen sentido y existe una relación ente los mismos, los diálogos no presentan faltas de ortografía. | Utiliza conectores en la mayor parte el comic, 1 o 2 diálogos carecen de coherencia y cohesión, 1 dialogo carece de sentido, un dialogo carece de relación con los demás, los diálogos presentan 1 o 2 faltas de ortografía. | Utiliza conectores en la mitad el comic, 2 o 3 diálogos carecen de coherencia y cohesión, 2 diálogos carecen de sentido, 2 diálogos carecen de relación con los demás, los diálogos presentan 3 o 4 faltas de ortografía. | No utiliza conectores en todo el comic, los diálogos carecen de coherencia y cohesión, los diálogos carecen de sentido entre sí, los diálogos carecen de relación con los demás, presentan más de 4 faltas de ortografía. |
Puntos gramaticales | Los diálogos son gramaticalmente correctos, se utilizan los 5 puntos gramaticales vistos durante el cuatrimestre: Conectores Adjetivos pronombres relativos expresiones idiomáticas frases formales | Los diálogos contienen entre 1 y 2 errores gramaticales, se utilizan 4 puntos gramaticales vistos durante el cuatrimestre: Conectores, Adjetivos pronombres relativos expresiones idiomáticas frases formales | Los diálogos contienen entre 2 y 3 errores gramaticales, se utilizan 3 puntos gramaticales vistos durante el cuatrimestre: Conectores, Adjetivos pronombres relativos expresiones idiomáticas frases formales | Los diálogos contienen más de 3 errores gramaticales, se utilizan 2 o menos puntos gramaticales vistos durante el cuatrimestre: Conectores, Adjetivos pronombres relativos expresiones idiomáticas frases formales |
Evaluación |
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