Educación indígena en México.

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EDUCACION INDIGENA EN MÉXICO:

Problema:

¿Deben tener los indígenas una educación que se imparta en su propio idioma, con planes y programas aprobados e impartidos por ellos, donde aprendan también otros idiomas?

Justificación:

Es de gran importancia el estudio de este problema ya que México es el país del continente con más indígenas, A pesar de este reconocimiento, los indígenas en nuestro país viven, en una amplia mayoría (80%), en condiciones de pobreza y este porcentaje no disminuye con los años, la pobreza se refleja en todos los indicadores de desarrollo económico y social, incluyendo los educativos.

Entonces no es posible que México siga definiéndose por su diversidad cultural teniendo frente estas grandes desigualdades.

El magro desempeño de los estudiantes indígenas, explicó el INEE, se debe a que estudian en escuelas precarias, en contextos de alta marginación y tienen maestros que no hablan su lengua.

"Los estudiantes que asisten a las escuelas primarias indígenas, cursos comunitarios y a las telesecundarias tienen condiciones para el estudio, trayectorias escolares y contextos familiares más vulnerables que sus compañeros de las escuelas urbanas, generales, técnicas o privadas", afirmó el INEE.^[1]

La aportación que puede llegar a hacer es que se lleguen a tomar más en cuenta y con seriedad los derechos indígenas, derechos como derecho a una buena educación, así, con el tiempo por investigaciones realizadas se puede hacer una nota realista de la situación económica, educativa, de población que tienen los indígenas, algo más real y actualizado, llegando a mejorar la educación indígena.

Esta investigación viene para poder cubrir vacíos, hacernos cargo del fortalecimiento de las lenguas y las culturas que nos hacen ser diversos.

Si no se le da la importancia necesaria y se deja tal cual esta probablemente este tipo de poblaciones comenzaría a desaparecer, su lengua, su cultura, su sociedad, estaríamos perdiendo parte de nuestra diversidad cultural y disminuiríamos la probabilidad de que buena parte de la población mexicana no tenga  acceso a una buena educación.

Entonces beneficiaría principalmente a sociedades indígenas pero también  México en cuanto a nivel educativo e intercultural.

La investigación si es escasa principalmente porque no se le da un buen seguimiento, la información que se obtiene no está tan actualizada y aun cuando se han implementado tácticas para la mejora y solución de este problema no han tenido un buen soporte, no se han podido implementar de la manera mejor adecuada, hasta pudiera llegar a parecer que en estos casos no hay tanta importancia.

Estoy  convencida  de  que  los  pueblos  indígenas  pueden  contribuir  de

manera  significativa  tanto  a  establecer  sus  propios  sistemas  de  educación como a renovar los de otros pueblos.

Objetivo general:

El objetivo general es demostrar la importancia de que los indígenas reciban educación en su propia lengua, donde ellos mismos la impartan, e implementar la catedra de otros idiomas, para mejorar su educación y así respetar el derecho al estudio y el de pueblos indígenas.

La implementación de propuestas para Ampliar la cobertura de la educación intercultural bilingüe a toda la población indígena en edad de cursar la educación inicial y básica.

Objetivo específico:

Así como también propuestas para exaltar la práctica de la educación para la interculturalidad comenzando así una lucha contra el racismo y una mejor democracia, pues en una sociedad racista, no es posible la verdadera democracia, esta es una de las razones por las cuales es tan difícil combatir el racismo.

Podríamos tomar una iniciativa para crear propuestas como incorporar planes y programas de estudio de todos los niveles educativos del país el conocimiento histórico, cultural y científico ofreciendo una educación de calidad a los indígenas en todos los niveles educativos, desde el preescolar hasta la universidad y tal vez fortalecer el desarrollo de las Universidades Interculturales y crear una en los estados donde todavía no exista.

Marco teórico:

Dado  que  la  mira  central  de  este  análisis  estará  puesta  en  la investigación de la problemática del porque los indígenas no llevan un buen nivel de educación buscando así explicar y concientizar el hecho de que a los indígenas no se les respete en sus derechos.

Desde 1992, México está orgulloso de ser un país culturalmente diverso. Esto tiene implicaciones profundas en la vida del país en general, pero de manera muy especial para la educación que, desde ese momento tendría que haber asumido el propósito de fortalecer las lenguas y las culturas que le dan al país su carácter pluricultural.

La educación es un derecho humano fundamental inscrito en la Declaración Universal de Derechos Humanos, afirmado en la Declaración Mundial sobre Educación para Todos

Los indígenas son los que menos acceden a la escuela; la población de seis a catorce años que no asiste a la escuela y no es hablante de lengua indígena representa 4.9% de la población de esta edad. El porcentaje correspondiente entre quienes hablan lengua indígena es de 8.3%. Así, por cada niño no indígena que no asiste a la escuela hay dos niños indígenas (INEGI, 2006)^[2]

Marco jurídico:

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) ha reconocido que las culturas indígenas forman parte del patrimonio común de la humanidad.^[3]

CONSTITUCIÓN MEXICANADE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS; Artículo 2.- La Nación Mexicana es única e indivisible. La Nación tiene una composición pluricultural sustentada originalmente en sus pueblos indígenas

A) I. Decidir sus formas internas de convivencia y organización social, económica, política y cultural.

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