Educación, raíz etimológica

Educación, raíz etimológica ¿Qué concepto define a la clase como un ente homogéneo en la diversidad de sus alumnos ? ¿porque?

-Educare, que significa criar, cuidar, alimentar.

Con este significado se puede afirmar que se encuentra más próximo de una visión biológica, natural (nivel mayor de comprensión popular) de lo que se puede entender por educar. Una actividad inevitable y que cualquier persona con la condición de madre o padre se encuentra inicialmente capacitada para realizar; se podría decir incluso que por un simple y natural instinto de conservación de la especie y con independencia de la cultura en la que se encuentren , aunque varíen las pautas.

Porque en este tipo de educación sigue un mismo criterio para todos, en cambio en educere muestra atención a la diversidad.

¿Por qué decimos que la educación es una actividad bipolar cuando explicamos la educación?

Nos referimos a educación como actividad bipolar cuando dicha actividad está formada por dos personas, por un sujeto educador sobre otro sujeto educante.

Depende de quién educa o enseña y de quien es enseñado, educado o aprende de la otra persona.

Es bipolar porque depende de las dos personas para llevarse a cabo.

¿Cuáles son las diferencias entre la educación humana y la animal? Desarrolla la pregunta en sus tres condiciones básicas.

Para que podamos hablar de educación se tienen que dar tres condiciones básicas:

planteamiento o programa moral: (orientacion axiológica) como es tener unas creencias, practicar una serie de valores a lo largo de nuestra vida y del mundo, una serie de valores como la empatía ante otras personas, el amor.

Inteligencia, capacidad de aprendizaje: la capacidad recoger información, mantenerla y recordarla en las periodos de tiempo.

Intencionalidad: se refiere tanto a la mente como a la conciencia de la persona , gracias a la intencionalidad un sujeto es capaz de conocer la realidad que lo circunda y que además tiende naturalmente hacia ella, y, al mismo tiempo, al propio yo, no como objeto, sino en cuanto sujeto del hecho o estado psíquico. La intencionalidad es la forma de conocer las cosas que nos rodean.

Estas son las tres condiciones básicas que nos diferencian de los animales, ya que son los requisitos mínimos para hablar de educación y de las cuales los animales carecen. Los animales aprenden, pero ese aprendizaje no es educación, porque no implica que estos sean conscientes de transmitir sus valores y no hay ni intencionalidad ni axiología.

Definición de educación desde su raíz etimológica.

En el primer caso, educare, criar, cuidar y alimentar. Más próximo a la visión biológica, natural de lo que se puede entender por educar. una actividad inevitable y que cualquier persona que adquiera la condición de madre o padre se encuentra inicialmente capacitada para realizar.

De estilo convencional, grupo homogéneo (mismo criterio para todos), educación cerrada (formal y sistemática) clase como grupo normativo (normas ya establecidas) ,"cabezas" bien llenas, predominio de moral heterónoma.

Segundo caso, educere, hacer salir, extraer, sacar de dentro a fuera, y también criar. Acción necesariamente más elaborada y compleja; para hacer salir o extraer algo es necesario el conocimiento de ciertas técnicas y de una cierta programación en el tiempo debidamente calculada y, por tanto, correctamente secuenciada.

estilo progresista, educación abierta (constructiva, relacional-interactiva) , la clase como grupo criterial (normas a establecer) , grupo heterogéneo atendiendo a la diversidad, moral autónoma , "cabezas" bien hechas.

Educación como microsistema y macrosistema.

Como macrosistema, la educación posee unos componentes iniciales de carácter general, que no tienen por qué ser considerados exclusivos de la misma, pero sin las cuales la educación no podría desarrollar su función. Y lo que es mas aun mas importante, sin los

...