Ejemplo de carta descriptiva. DIVERSIÓN SIN AGRESIÓN.

DIVERSIÓN SIN AGRESIÓN.

Objetivo general:

Dar una explicación sobre lo que es una buena convivencia, violencia entre alumnos, así como sus causas, factores y características.

Hacer consciencia sobre el tipo de relación que se tiene dentro del salón de clases para que se pueda mejorar y de esta manera se evite el bullying.

Objetivo:

Dar a conocer todas las problemáticas que pueden surgir dentro del salón de clases y entre compañeros.

Mostrar cómo es la manera en la que se tratan entre ellos con sus acciones y actitudes.

Hacer que tomen consciencia sobre la relación que tienen entre compañeros, que puedan valorarla y se den cuenta de los errores que puedan llegara tener y asípuedan mejorar sus acciones hacia los demás y evitar el “bullying”

Duración:

50 min.

Introducción: 20 min.

Dinámica: 20 min.

Conclusión: 10 min.

Temas:

• ¿Qué es agresión?
• ¿Qué es bullying?
• Sana convivencia.
• Relación entre compañeros.
• Como solucionar el bullying.
• Compromiso.
• Código de convivencia.

Actividad:

Introducción: Preguntar si saben acerca del tema. (Hacer que todos participen)

Dinámica:

1. Se seleccionarán a 5 alumnos para pasar al frente y se les dará un papelito.
2. Se acomodarán en una hilera.
3. Cada uno deberá escribir en el papelito que es lo que quiera que haga su compañero de al lado.
4. Cuando terminen de escribir se les dirá que lo que escribieron en el papelito lo deberán hacer ellos y no su compañero cómo pensaban.

Materiales:

Láminas de apoyo

Diagrama de flujo

Actividad:Hojas blancas y lápices.

Evaluación:

Introducción:Preguntarles si conocen o saben de algún caso.

Si ellos han hecho o sufrido bullying.

Dinámica: Ésta dinámica permite darnos cuenta de cómo somos con los demás, como es nuestro comportamiento o la forma de tratarlos; es una manera de ponernos en el lugar de las personas con las que nos relacionamos y sentir lo que sienten con nuestras acciones o las de los demás.

Ver el tipo de relación que tienen los alumnos los unos con los otros.

Conclusión: Mediante preguntas que ellos establezcan un reglamento o código de convivencia que todos estén dispuestos a cumplir para poder mejorar la relación entre todos.