El Embarazo En Adolescentes

La adolescencia es considerada tradicionalmente como un período relativamente exento de problemas de salud, principalmente por el ímpetu y el entusiasmo con que la mayoría de los adolescentes encara una situación problemática y por ser menos vulnerables a enfermedades de tipo orgánico. Sin embargo un embarazo en esta etapa de la vida acarrea consecuencias negativas, tanto desde la perspectiva médica (obstétrica y pediátrica), como psicológica y social.

Desde el punto de vista médico-obstétrico, la madre adolescente se encuentra normalmente en situaciones problemáticas antes, durante y después del parto, tales como infecciones en el tracto urinario, retardo en el crecimiento uterino, distocias (parto traumático) por desproporción entre feto y la cavidad pelviana, accidentes obstétricos de diversos tipos, y otras morbilidades.

En el aspecto psicológico, el embarazo constituye para la adolescente la iniciación del "síndrome del fracaso", lo cual implica fracaso escolar, fracaso en el proyecto de lograr una familia estable, con hijos contenidos en un marco sano y seguro, etc. Pero además la niña sufre una suerte de marginación por parte de sus familiares y amigos; amén de las presiones ético-religiosos, económicas y de carácter legal.

Es verdad que las consecuencias negativas en el caso de un embarazo no deseado entre adolescentes dependen en gran medida del marco socio-cultural de las respectivas familias de los chicos. Conozco casos en los que los padres de los adolescentes actuaron de un modo sabio y amoroso, como marco de contención, con lo cual se vieron reducidas notablemente las consecuencias negativas tanto para los adolescentes como para el recién nacido. Pero, aunque todo fenómeno tiene sus excepciones, que no hacen más que confirmar las reglas, lamentablemente éstas son muy pocas. La actual crisis económica y social que padecen nuestros países ahonda aún más los riesgos de sufrimiento y de fracaso de los adolescentes.

En realidad, en la adolescencia, la actividad sexual por sí sola puede generar sentimientos negativos: culpa, ansiedad, dudas, temores, vergüenza, insatisfacción consigo mismo, frustración, sensación de haber sido usada(o), deterioro de la relación afectiva y la pérdida de libertad como consecuencia de una unión con la persona equivocada.

La educación debe tener un enfoque integral de la sexualidad humana, evitando así una visión reduccionista que derive sólo en información genital. La estrategia deberá contemplar tres niveles de intervención: profesores y padres, como agentes multiplicadores; y los propios adolescentes encarando la educación sexual en sus dimensiones biológica, psicológica y moral.

Debemos retornar al modelo de conducta que hunde sus raíces en la más sabia y milenaria tradición religiosa cristiana, y que propone:

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