El Humanismo

Desde hace mucho tiempo me he dado cuenta de que el sistema educativo que tenemos en la actualidad deja mucho que desear, a los hechos me remito. Tenemos en teoría a la generación de jóvenes mejor formados de la historia, pero sólo en teoría, es decir, que disponen de elevados conocimientos teóricos, pero cuando llegan a las empresas hay que formarlos en materias prácticas, ya que no conocen en absoluto nada acerca del mundo empresarial. Los factores son múltiples y variados, entre los que destaco:

• Los programas educativos son, en la mayoría de los casos, antiguallas sin aplicación alguna en las empresas y además disponemos de titulaciones que no se corresponden con las demandas de la iniciativa privada. La burocracia imposibilita que las titulaciones se adapten con rapidez a los cambios en las empresas, en muchos casos, cuando se aprueba una nueva titulación ya es antigua. O cambiamos los procedimientos o simplemente tiraremos el dinero y minoraremos la productividad de nuestra economía, ya que mucho tiempo de los trabajadores se va en formación que ya deberían tener los alumnos.

• Otro factor que aumenta este alejamiento es el profesorado, que, en la mayoría de los casos, posee elevada cualificación académica, pero nula cualificación laboral. Un porcentaje muy elevado de ellos sólo ha vivido dentro de las paredes de la universidad. En muchos casos no se les permite trabajar en empresas, ya que se les exige dedicación exclusiva. Hoy en día, para ser profesor de universidad se necesitan 3 titulaciones y 8 postgrados y 27 libros publicados, ya que eso otorga muchos puntos. No es posible contratar auténticos profesionales del mundo de la empresa, que a veces no poseen titulación universitaria pero que conocen a la perfección el mundo de las empresas.

• Un tercer problema es tener catedráticos de por vida, que reparten generosamente sus conocimientos con la elevada cifra de 4 ó 6 horas de clase a la semana. Tener el puesto asegurado en la mayoría de los casos merma sustancialmente su motivación. Muchos de esos catedráticos que llevan decenas de años en sus puestos no serían capaces de superar una oposición en condiciones de hoy en día.

• A pesar de que muchas tecnologías llevan años entre nosotros, los centros educativos no las han integrado en sus procesos formativos de manera adecuada. Si uno va a una clase de Derecho, verá a un profesor que repite la lección que ya ha explicado decenas de veces, que podía tener grabada en un vídeo y en clase hacer algo útil.

Podría seguir enumerando más factores que hacen que nuestro sistema educativo genere parados con elevados conocimientos teóricos, que en general no sirven para mucho en los trabajos a los que en teoría están destinados. Ya hemos superado el 50% de paro juvenil y si revisamos el perfil educativo de nuestros jóvenes veremos que no se corresponde con la demanda de puestos de trabajo. Hemos convertido nuestro caro sistema educativo en una fábrica de desempleados sin parangón en el mundo. Cuanto más tardemos en reorientarlo, mayor será el daño ocasionado, que ya es irreversible para varias generaciones.

Tecnologías 2.0 en un mundo de profesores 1.0

Además de lo anteriormente expuesto, si nos damos una vuelta por las aulas de nuestros niños y jóvenes veremos, sin mucho esfuerzo, que las tecnologías que casi todo el mundo usa se quedan a las puertas de colegio. Sí, tenemos ordenadores, pizarras digitales, conexiones a Internet, pero seguimos en la mayoría de los casos con modelos educativos propios

...