El campo de lo social y la educación indígena I
Enviado por memogachuz77 • 5 de Octubre de 2019 • Ensayo • 713 Palabras (3 Páginas) • 1.019 Visitas
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
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UNIDAD UPN 162
SUBSEDE EL FARO DE BUCERIAS
El campo de lo social y la educación indígena II
Semestre: Séptimo
“Juego y vida Hilda R. de Cañeque.”
Asesor: Jazmín Araceli Reyes Fernández
Alumna: Olga Lidia Méndez Aguilar.
Presto servicio: Esc. Prim. Ind. “Emiliano Zapata” C. C. T. 16PB0161J
El Faro de Bucerías, Mich, a 21 de septiembre de 2019
ÍNDICE
Introducción…………………………………………………………………………………...3
Juego y vida Hilda R. de Cañeque…………………………………………………………….4
Conclusión………………………………………………………………………………….…6
Bibliografía……………………………………………………………………………………7
INTRODUCCIÓN.
Es un error por parte de los educadores evaluar a los niños con el juego en base al resultado obtenido, pues sólo el que juega sabe cómo va cargado de energía, que tan ganoso va de jugar o que de su interés sea determinado juego.
Es por ello que la forma en la que se pensó abordar el juego para la elaboración de este trabajo fue en preguntarse cómo se sintió la experiencia lúdica de como adulto docente o padre de familia estar involucrado en un juego infantil, el sentir la experiencia propia.
Juego y vida Hilda R. de Cañeque.
Las características explícitas del juego son una forma de hacer para sentirte vivo, se accionan las necesidades afectivas y con notable intensidad, así que el que juega se vuelve más flexible, modifica defensas, logra cierta armonía entre lo sentido y lo expresado. En pocas palabras jugar es por medio de procesos de enseñanza: Hacer, comprometer, aprender-enseñar, resolver, elaborar, crear, representar y ensayar.
Manifiesto de dirección del juego y sus consecuencias; se van dando en base a las propias experiencias vividas, los niños expresan vivencias de cosas que les han sucedido, comparten ideas de juego entre sus compañeros. El juego estructura un campo más que propicio para que se expresen en él, tantas vivencias olvidadas, aparentemente perdidas.
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