El derecho a una educación de calidad para todos en América Latina

Introducción.

Dentro del presente ensayo se dará a conocer uno de los principales problemas del sistema educativo mexicano es que no garantiza una buena educación a la mayor parte de los ciudadanos. Existen comunidades que a lo largo de su vida no reciben la educación básica de calidad

Desarrollo.

México es un país con marcadas desigualdades, la educación es uno delos instrumentos más eficaces para alcanzar oportunidades de desarrollo colectivo e individual. Representa también la herramienta más eficaz para la evolución de un país. Según el artículo N 3 de nuestra constitución mexicana estipula Toda persona tiene derecho a la educación. El Estado -Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios- impartirá y garantizará la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior. La educación es un derecho fundamental, sin embargo, El acceso al derecho a la educación de calidad es menor para los grupos vulnerables, especialmente las regiones rurales. México tiene una tercera parte en situación de rezago educativo, es decir sin haber concluido la educación básica. Se sabe que no en todas las comunidades se da el acceso a la educación Sobre todo en las comunidades rurales. Las escuelas que se encuentran en lugares más remotos presentan un alto grado de marginación. Además de garantizarse el acceso a la educación a todos los niños, niñas y adolescentes del país, debe asegurarse la calidad de los planes de estudio, el aprovechamiento de las clases y el desarrollo de habilidades útiles. UNICEF considero urgente fortalecer las capacidades de los docentes tanto los que actualmente imparten clases como los que están en formación. Poniendo particular atención en las escuelas indígenas y las ubicadas en áreas remotas.

Por eso se apoyó el diseño de políticas públicas relacionadas con la formación docente. La UNESCO para mejorar la cobertura de la educación recomienda medidas como: Incluir la educación preescolar en la educación obligatoria básica, para así facilitar a poblaciones vulnerables el acceso a este nivel educativo. Proponer cambios curriculares que incentiven una mayor equidad educativa entre niños y niñas. Priorizar el aprendizaje de las comunidades indígenas. Crear programas de regularización para combatir el rezago educativo. Orientarse a combatir la relación del nivel socio-económico con los logros académicos. Sin embargo, falta mucho por realizar y por alcanzar en materia de calidad educativa de acuerdo a los indicadores de pertinencia, relevancia, eficacia, eficiencia y equidad establecidos por la UNESCO (2008).

Conclusión: 

Como conclusión puedo decir que La educación es un derecho fundamental por el que las políticas deben garantizar que toda la sociedad tenga acceso a sus beneficios. Es importante garantizar en el ámbito estudiantil que los alumnos obtengan una educación de calidad, es igual de importante que los maestros tengan opciones de actualización continua.

 Referencias:

El derecho a una educación de calidad para todos en América Latina y el CaribeREICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación     2007, 5(3)

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