Educación en México y América Latina

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                                      GRUPO UNIVERSITARIO BATA

DOCTORADO EN LA EDUCACIÓN

 PRIMER CUATRIMESTRE

EDUCACIÓN EN MÉXICO Y ÁMERICA LATINA

Catedrático: Dr. César Jaimes Vásquez.

Alumna: Adriana Pérez Barrios

Tarea 1

Educación, colonización e identidad

12 de mayo del 2023, México

MAPA

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Escuela ideal

Al realizar un análisis sobre lo que es la educación tanto en América Latina y México, se reflexiona sobre la importancia de estudiar los orígenes de la colonización y como estos han tenido un efecto en nuestro sistema educativo.  Es importante saber los orígenes, los cambios que ha sufrido y la visión de la escuela ideal.

La educación se entiende como la disciplina que se encarga en las estrategias de enseñanza y el aprendizaje, para trasmitir habilidades, conocimientos, actitudes y el desarrollo de competencias, habilidades y aprendizajes.  Por esta razón tanto en América Latina y México. La educación de América Latina tenía influenciada por la epistemología occidental, y de una pedagogía tradicional a pasado a una pedagogía crítica, Carrasco, Baldivieso y Di Lorenzo, mencionado por Mesén (2021):

América Latina requiere ampliar su mirada en la formación de investigadores, situados en la sociedad latinoamericana actual, que tiene su propia forma de evolucionar, diferente a la europea o asiática por decir, pues es fundamental que estos investigadores no sólo puedan observar lo que ocurre en el momento. (p.75)

Desde esta perspectiva, es necesario educar en y para la observación, la formulación de preguntas, la investigación, la experimentación, el diálogo, la argumentación, la participación y la escucha, permitiendo así mayor interés y curiosidad por parte del alumnado hacia el conocimiento. La educación escolar es la fase inicial de la formación de los alumnos.

La educación preescolar es la primera base escolarizada donde cursan niños y niñas de 3 a 5 años de edad, teniendo como fin favorecer el desarrollo integral y armónico de sus estudiantes. Es por esta cuestión que es muy importante que desde este nivel se comience a impartir una educación con enfoque de investigación.

El profesor como investigador no debe ser una cualidad, sino que debe de tratarse como la indagación una búsqueda del ser docente, trascendiendo la naturaleza de su quehacer, para proponer la formación del perfil de un maestro que brinda una educación de calidad para innovar su práctica, por esta razón se considera que la investigación debe de formar parte de las competencias de la práctica docente.

FUENTES BIBLOGRAFICA

Mesén Mora, L. (2021). Una mirada a la epistemología latinoamericana y la mediación didáctica en la enseñanza de las ciencias en general. Revista Ensayos Pedagógicos, 16(1), 65-84.

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