Elementos De La Riems

Propósito:

Argumenta y explicita su punto de vista acerca de la relevancia de los principios básicos de la RIEMS

Principios básicos que guían la Reforma Integral de la EMS

Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato:

• Existen confluencias entre los subsistemas, sin embargo también hay separaciones importantes en los planes de estudio

• Han proliferado ofertas no escolarizadas o mixtas

• Cada institución hace programas más aislados y esto hace difícil saber que aprenden los estudiantes de la educación media superior, pues todo dependerá de la escuela que estudio

• Los diversos planes no deben conducir a una dispersión académica

• Los adolescentes de 15-19 años deben tener conocimientos comunes

• Los subsistemas no deben reducir los conocimientos y destrozarlos

• Todas las instituciones deben tener una base común y debe de ser reflejada, sumándose la oferta educativa de cada institución

• Los que egresen de la educación media superior tienen que tener un certificado oficial, y no debe de quedar ninguna institución fuera

Pertinencia y relevancia de los planes de estudio:

• La pertinencia se refiere a la cualidad de establecer múltiples relaciones entre la escuela y el entorno

• Si la educación no es pertinente habrán de generarse problemas diversos; uno de ellos es una mayor proclividad de los estudiantes a abandonar estudios que representan un beneficio insuficiente frente a la inversión de esfuerzos que supone.

• Debe de haber una investigación a fondo para lograr entender cuáles son los verdaderos motivos de la deserción escolar.

• Los maestros deben implementar clases más motivadora para captar la atención de los alumnos ya que de lo contrario los alumnos no pueden llegar ver algo gratificante en la escuela.

• El motivo más grande que tienen los alumnos al desertar de la escuela es por trabajar, muchos de los jóvenes de 15 a 19 años ya quieren ir teniendo ingresos propios para sus necesidades.

• Cada una de las ofertas educativas deben de ver las cosas que más les convengan a las personas ya que los programas académicos tienen que permitir comprender en la sociedad donde se vive para el desarrollo de su región

• Tiene que tenerse como objetivo que los estudiantes quieran seguir estudiando para incorporarse al ambiente de lo laboral

• El mapa curricular tiene que ser más flexible porque existe una alta diversidad de alumnos de la educación media superior.

Tránsito entre subsistemas y escuelas:

• La posibilidad de un tránsito fluido entre subsistemas y escuelas resulta indispensable para combatir una de las causas de la deserción en la EMS.

• Los jóvenes de la EMS tienen el derecho de cambiarse de domicilio

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