Embarazo y Adolescencias. Salud sexual y reproductiva

Actividades

Evaluación

El docente da a conocer el propósito de la secuencia didáctica.

1. Miren el video “Embarazo en la adolescencia”.
2. Lectura de testimonios vinculados con información sobre métodos anticonceptivos.
3. En pequeños grupos realizarán análisis del video y testimonios en base a una serie de preguntas. Armado de afiches.
4. Socialización de lo trabajado. Espacio de debate, se realiza registro de los aportes a modo de resumen.

Función

Criterios

Instrumentos

Diagnostica

Recuperación de saberes, experiencias y preconcepciones de los estudiantes, para crear andamios de aprendizaje y adquirir nuevas competencias y experiencias.

Nivel de dominio acerca del tema a abordar.

Debate

Preguntas directas

cuestionario

Lluvia de ideas.

1. Lectura de un texto que habla sobre las falsas creencias acerca de la sexualidad y la no toma de conciencia de los riesgos o el uso incorrecto de los métodos anticonceptivos.
2. Elaboración de una encuesta orientada a indagar la presencia de estas creencias en los jóvenes. Sistematización de las respuestas obtenidas y saquen conclusiones.  Exposición en equipos de lo leído y recabado en encuestas.
3. Selección de creencias falsas que hayan aparecido con mayor frecuencia y elaboren argumentos para invalidarlas. Pueden elaborar láminas, video, Power Point, etc. para difundir la información.

Formativa

Creación y fortalecimiento de amientes de aprendizaje y cooperación, mediante la aplicación de estrategias y actividades centradas en el aprendizaje.

Verificar y retroalimentar el desempeño de los estudiantes.

Pertinencia en el rescate de la información.

La dinámica del trabajo en equipo.

El contenido y la calidad de exposición.

Preguntas directas.

Cuadro o red conceptual.

Observación de las actividades en clase.

1. Búsqueda de información en internet sobre métodos anticonceptivos para prevenir embarazos no deseados. Socialización de la información recabada. Elaborar un folleto para difundir.
2. Lean y comenten leyes orientadas a garantizar a los jóvenes la igualdad de derechos en el tránsito hacia la maternidad o la paternidad. (Asignación por embarazo, AUH. Espacios asignados para el cuidado de bebes, etc.). Elaboración de video, blog, para informar acerca de los derechos.

Sumativa

Valorar la información recabada durante el inicio y el desarrollo del proceso y vincularla con los resultados en el cierre y consignar una valoración pedagógica.

Verificación del desempeño del propio docente, identificando pertinencia de actividades y estrategias empleadas, etc.

Nivel de logro de lo aprendido.

Propiciar la retroalimentación.

Panel.