Ensayo De Una Practica Educativa.

Como era mi practica educativa?

Planificación anual completa antes de conocer el grupo de estudiantes, respondíamos a preguntas de los estudiantes sin buscarcuestionamiento , organización del mobiliarios de acuerdo a las necesidades del maestro, todas la ideas eran por el docente, no tomábamos en cuenta los conocimientos de los estudiantes, desconfianza en losaprendizajes de los niños con necesidades especiales, falta de alternativas para los estudiantes con alto nivel de aprendizaje, falta de creatividad pedagógica en el salón de clases, pocashabilidades para la utilización y creación de materiales aprovechando los recursos del medio ,injusticia en la practica pedagógica por desconocer la zona de aproximación de Vygotsky, no tomábamos en cuenta lospadres y la comunidad como elementos importantes del proceso enseñanza y aprendizaje, el salón se convertía una espacio individual sin tomaba en cuenta el historial del niño y al opinión de otroscolegas ,no se le daba la oportunidad al niño de usar su imaginación para resolver problemas ,uso obligatorio de las indicaciones establecidas por el maestro, castigos severos no correspondientes a lafalta del niño , reglas dictadas por el maestro y desconocidas por el alumno, poca oportunidades de participación de los alumnos en las clases, actitud rígida del maestro que inspiraba miedo ydesconfianza, uso de los errores del niño para intimidar y amenazar, falta de tolerancia con los alumnos, actividades lúdicas no eran tomadas en cuenta como parte del aprendizaje, falta de sensibilización conlos alumnos, y desconocimiento de la realidad de los alumnos, la evaluación centrada en los aprendizajes , mayor importancia en evaluación sumativa.

Como vamos a mejorar mi practica pedagógicatomando en cuenta las diferentes teorías.

* Maria Montessori.

* Vigostky.

* Piaget.

* Celestin Freinet.

* Paulo Freire.

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