Ensayo socialización

Según Rocher: “La socialización es el proceso por medio del cual la persona aprende e interioriza, en el transcurso de su vida, los elementos socioculturales de su medio ambiente, los integra a la estructura de su personalidad bajo la influencia de experiencias y de agentes sociales significativos y se adapta así al entorno social en cuyo seno debe vivir”

 
No existe ninguna sociedad que no posea cierta división del trabajo y cierta 
distribución social del conocimiento, por lo que, mientras así ocurra, la socialización secundaria se vuelve una necesidad. La socialización  secundaria es la internalización de “submundos” institucionales o basados sobre instituciones. Esta socialización requiere la adquisición de vocabularios específicos de roles, lo que significa la internalización de campos semánticos que estructuran interpretaciones y comportamientos de rutina dentro de un área institucional.

Mientras que la socialización primaria no puede efectuarse sin una identificación con carga emocional del niño con sus otros significantes (la familia) la mayor parte de la socialización secundaria puede prescindir de esta clase de identificación y proceder efectivamente con la sola dosis de identificación mutua que interviene en cualquier comunicación entre los seres humanos. Algunas de las crisis que se producen después de la socialización primaria se deben realmente al reconocimiento de que 
el mundo de los propios padres no es el único mundo que existe, sino que tienen una ubicación social muy específica, donde el individuo empieza a preguntarse y asume para que le sirve a la sociedad y que conocimiento voy a aportar. El acento de realidad del conocimiento internalizado en la socialización secundaria se descarta más fácilmente. 

La distribución institucionalizada de tareas entre la socialización primaria y la secundaria varía de acuerdo con la complejidad de la distribución social del conocimiento. 

El lenguaje es la adiquisicion de este proceso y por lo tanto es éste lo que debe internalizarse. Entendemos, por todo lo expresado, que es de suma importancia tratar de descubrir cómo se dio este proceso en los niños, ya que la estructura básica de la socialización secundaria debe asemejarse a la primaria. Los roles de la socialización secundaria comportan un alto grado de anonimato, vale decir se separan fácilmente de los individuos que los desempeñan; son intercambiables.

A través de los rituales de la socialización primaria a la secundaria el niño se identifica con los otros significantes en una variedad de formas emocionales, acepta roles y actitudes de los otros significantes, o sea que los internaliza y se apropia, volviéndose así capaz de identificarse él mismo, de adquirir una identidad subjetivamente coherente

El conocimiento en esta socialización debe ser reforzado por técnicas pedagógicas específicas, debe hacérselo sentir al niño como algo familiar. Una estrategia para hacer efectiva la socialización secundaria en el preescolar es mediante el juego    

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