Entre Muros

En la película (documental) se nos sitúa en una escuela de una ciudad de Francia y más particularmente en el de 8° 3°, donde se exponen situaciones, y vivencias de un año escolar en dicho curso, prioritariamente, y en rasgos muy generales situaciones de la escuela, fuera del curso en cuestión.

En el primer día de clases, la dinámica escolar, se plantea en dos sectores bien marcados. La sala de profesores y el alumnado, cuando entra al salón de clases. En la sala de profesores le dan la bienvenida a nuevos profesores, y los profesores que ya pertenecen al establecimiento se presentan, dicen sus nombres y el área al cual pertenecen, y dan ha lugar para que los recién llegados también lo hagan. Pero hay situación en la cual me llamo la atención, donde un profesor, que tuvo un curso, le dice a otro, al que le va a tocar ese curso, cuales son los chicos que se portan bien y cuales son los que se comportan mal, tanto en la disciplina como su rendimiento en clase. Pareciera que les pone una marca, no solo tienen un nombre sino que también tienen que cargar con un rotulo, que en muchos puede resultar variable.

Ya comenzado el primer día de clases, ante una propuesta del profesor, los alumnos se encuentran reacios y muy expresivos de lo que a ellos les interesa y lo que no. Como poner su nombre en una hoja para que todos los vieran y chantajean al profesor que haga lo mismo si quiere que ellos lo haga.

El curso parece ser muy comunicativo, no solo con palabras, sino también con acciones y situaciones que se presentan, que reflejan al curso en general. No tiene un total respeto por el profesor, es un respeto disfrazado, pelean mucho en clases, se atacan verbalmente con insultos. Los trabajos propuestos son realizados sin ganas, y están mal predispuestos a hacerlos.

El docente trata de remar mucho las situaciones, implementa levantar la mano, si quieren hablar con el o si quieren algo. Pero en muchos casos la disciplina se pierde y ocurre actos de violencia física como verbal.

No pueden incorporar ningún conocimiento nuevo sin cuestionarlo antes, al contenido nuevo y al profesor porque lo enseña. Como por ejemplo el verbo imperfecto del subjuntivo; que termina en un debate de que si se usa o no y porque deberían estudiarlo.

Los recreos son bastante rutinarios, mientras un grupo juega a la pelota, otro conversa y, otros, caminan solos por el patio.

En las clases donde un alumno pasa al frente, los demás compañeros solo se ubican en un lugar donde juzgan si el que esta al frente lo hizo bien o no, corrigen sus errores y se lo hacen notar. El profesor les advierte que ellos también cometen errores y que no pueden juzgar al compañero que pasa al frente; con lo cual comienza un bullicio, donde se gritan y se critican todos mutuamente. A lo que el profesor les dice que parecen niños de tres años y que no pueden permanecer concentrados en el tema. Los alumnos se ponen a la defensiva y le dicen al profesor que el se abusa, creo que de su autoridad, que es muy pesado y que es muy exigente con ellos. El profesor se pone serio y les contesta (más o menos) -que si los dejara en paz y no se ocupara de ellos, no llegaran a ser nada en la vida.

Ya han pasado tres meses desde el comienzo de las clases, y en la sala de profesores surge una situación con un profesor de informática, donde el profesor entra enfurecido con el curso de 7°, del cual esta cansado de sus actitudes, y de como se comportan en clases y en los recreos, los compara con animalitos, que no escuchan y que no le prestan atención, que no han aprendido nada; y realiza declaraciones desafortunadas (las cuales deben pensar muchos de ellos pero que ninguno las dice): -para que me voy a molestar total se van a quedar en ese barrio de m….. donde están y no van a salir nunca de ahí, no me voy a estar jodiendo yo por ellos.

Continua el año escolar, y el profesor de francés, quien tiene que estar lidiando con la poca colaboración de sus alumnos, les había mandado de tarea leer un capitulo de un libro Anne Frank, que desde ya nadie lo había leído. Le pide a una alumna que lea en vos alta pero esta se niega, pero no solo se niega sino también reacciona se forma muy irrespetuosa con sus contestaciones. Este libro es un autorretrato de la escritora, con lo que el profesor propone a sus alumnos que realicen un autorretrato de ellos mismos. Se le hace difícil la tarea ante el poco entusiasmo de ellos, con evasivas de que ellos no tiene nada para contar, por su vida rutinaria, y porque si tienen algo que contar eso es privado. También le preguntan la razón del trabajo, porque para ellos creen que él no tiene ningún interés en sus vidas, y para que se lo van a contar. Pero luego aceptan hacer el trabajo y lo exponen en clases.

También hay reuniones de profesores donde ellos exponen las problemáticas escolares, hacen hincapié como de un año a otro ha aumentado la indisciplina de los alumnos en general y parece que va en aumento; y comienzan a ver maneras de controlar la disciplina mediante un sistemas de puntos, que van perdiendo con sus faltas-, entre otras cosas.

En las presentaciones del autorretrato, sus bosquejos, el director viene al curso con un nuevo alumno que se incorpora al grupo.

Las reuniones que realizan los padres son individuales, o sea que llama a cada padre para que hablar a solas con ellos. Ahí es donde se da cuenta de que si los padres están al tanto de la situación de sus hijos.

El profesor constantemente corrige a sus alumnos por su vocabulario, que si lo saben decir bien que lo hagan, tanto oralmente como escrito.

Hay un trabajo que realizan, pero que no explica muy bien de que se trata, acerca de defender algo y convencer a los demás de sus ideas, o propuestas y/o opiniones. Se expone un chico que es marroquí que trata de explicar su frustración de cómo sus compañeros, también africanos, dejan de serlo porque por ejemplo su país no participa de un torneo de fútbol. Otro alumno defiende su forma de vestir, que por hacerlo diferentes a ellos no es motivo de que lo juzguen, que el quiere ser diferente y por eso se viste así. Pero otros dos alumnos vuelven al tema del fútbol, lo que termina todo en una discusión con agresiones verbales, al que el profesor debe intervenir

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