Escases Económica

1. IDENTIFICACIÓN (1)

Institución:

UNIDAD DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR TECNOLOGICA AGROPECUARIA Y CIENCIAS DEL MAR

Plantel:

CBTA 27 “GRAL. JUAN DOMINGUEZ COTA”

Profesores:

LIC. ESTEFANIA DE LA TORRE AGUILLON

Asignatura:

Introducción a la economía

Semestre:

VI

Carrera:

Bachillerato Tecnológico.

Periodo de aplicación:

FEBRERO 2019- JULIO 2019

Fecha:

Duración en horas:

25

1. INTENCIONES FORMATIVAS

Propósito de la secuencia didáctica: Al finalizar el periodo el estudiante será capaz de reconocer la escasez, la necesidad de elegir y de tomar decisiones, como los elementos más determinantes a afrontar dentro de un sistema económico a través de técnicas de aprendizaje como ejercicios, síntesis y mapa conceptuales.

Actividades

Ponderación

1. En clase, el estudiante analizará una presentación exhibida por el docente, que describirá el encuadre con las competencias profesionales, el resultado de aprendizaje; los contenidos, las actividades (su tiempo de desarrollo, la forma de evaluación, materiales y costos), los instrumentos y criterios de evaluación.  Además se comunicará que conformarán su portafolio de evidencias; los estudiantes registrarán el encuadre en su cuaderno.
2. El estudiante contestara un cuestionario de diagnóstico de manera individual que será proporcionado por el docente que permitirá recabar los conocimientos previos de los estudiantes, en plenaria se analizarán las respuestas y se resolverán las dudas.
3. El estudiante deberá contestar un cuestionario de observación relativo al vídeo sobre las "actividades económicas". Al finalizar la actividad el docente retroalimentara en plenaria para profundizar en el tema y resolver dudas según sea el caso.

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1. Los estudiantes  conforme a la información proporcionada del tema “Escases Económica” por el docente deberán contestar un cuestionario. Al finalizar el docente realizara la retroalimentación en plenaria para resolver duda y/o ampliar conocimientos.
2. Los estudiantes de manera individual deberán realizar un mapa conceptual de las características y clasificación de la necesidades económicas, deberá considerar el material y rubrica proporcionada por el docente
3. Los estudiantes analizaran la información presentada por el docente sobre como toman la decisión los individuos. al terminar deberán contestar los  ejercicios entregados por el docente, basándose en los principios económicos para tomar decisiones.
4. Los estudiantes realizaran una síntesis de  investigación “el método científico en economía” deberán tomar en cuenta la rúbrica proporcionada por el docente quien al finalizar se  retroalimentara en plenaria y se resolverán dudas.
5. Anticipadamente los estudiantes deberán visualizar el video “economía positiva y economía normativa” y considerando cada concepto deberán contestar los ejercicios empleados por el docente. Al finalizar el docente retroalimentara y resolverán en plenaria.

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1. Los estudiantes deberán responder un examen escrito que será entregado por el docente para la evaluación de su aprendizaje durante el periodo. En plenaria se darán a conocer los resultados, se retroalimentará por parte del docente.
2. Los estudiantes integran y entregaran al docente su portafolio de evidencias electrónico con los productos de las actividades realizadas durante el periodo.
3. Actitudes

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