Escuela Segura Y Tutoria

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 845 “RAFAEL RAMIREZ CASTAÑEDA”

TURNO VESPERTINO CICLO ESCOLAR 2011-2012

REPORTE DEL PROGRAMA “ESCUELA SEGURA”

El presente informe es el resultado de la aplicación del Programa Escuela Segura, de acuerdo a la problemática que existe en este municipio como fenómeno social de la Seguridad en el aspecto material, comprendiendo también problemas inherentes a la Educación como agresividad, amenazas, robos, bullying, discriminación, consumo de tabaco, alcohol, drogas y falta de vigilancia en el entorno, mismos que involucran a toda la comunidad escolar y los simulacros de sismos y siniestros por los fenómenos naturales de fecha reciente.

En la autoevaluación podemos mencionar algunas situaciones de riesgo, las cuales dieron como resultado la aplicación de objetivos, metas, acciones en las dimensiones: pedagógica, organizativa, administrativa y comunitaria de participación social.

El programa sirvió para realizar las acciones involucrando a diversas instituciones como el DIF, Derechos Humanos, Presidencia Municipal, Seguridad Pública Municipal y la misma comunidad Escolar con un total de 142 alumnos atendidos por un Directivo, 9 Docentes, 1 Mtro. De Educación Física, 3 Orientadores.

Se procuraron llevar a cabo las actividades en un ambiente de participación, armonía y convivencia. Mencionaremos que en algunos rasgos no se cumplió con el 100% por falta de información y apoyos económicos por el Programa, para poder dar seguimiento al mismo y lograr los objetivos y metas proyectadas.

INFORME SOBRE LOS OBJETIVOS DEL PROGRAMA ESCUELA SEGURA

 Mantener informada periódicamente a la Comunidad educativa sobre la seguridad escolar.

Para lograr este objetivo se obtuvieron asesorías y se concientizó a maestros, alumnos y padres de familia con el diseño de diversas actividades, que se difundieron en los talleres de “escuelas para padres”.

 Crear un ambiente de armonía, convivencia y respeto, resaltando la confianza y seguridad de los alumnos.

La meta de este objetivo se logró en un 70% por la falta de interés de apoyo de algunos padres de familia a los mismos alumnos.

 Concientizar a los alumnos y padres de familia sobre los riesgos de adicción que pueden tener sus hijos, mediante información a los buenos hábitos de salud, a través de actividades recreativas y culturales.

El logro de este objetivo se basó en los encuentros deportivos, de convivencia y orientación implementadas por los maestros y orientadores de las diversas institución.

 Dotar al inmueble escolar de los materiales necesarios para brindar una mejor atención en todas las dimensiones pedagógica, organizativa, administrativa y comunitaria.

Este objetivo no se cumplió satisfactoriamente por falta de apoyo económico del programa y de las instituciones encargadas de apoyar la infraestructura e inmuebles, ya que se gestionó la remodelación de los sanitarios del turno vespertino.

 Disminuir el alto índice delictivo que se observa en los espacios públicos alrededor de la Escuela y fomentar el respeto a los mismos.

Para alcanzar las metas de este objetivo fue necesario hablar con las autoridades educativas, municipales, de protección y seguridad municipal aunque no se logró llegar a las metas en su totalidad es necesario realizar las actividades permanentemente.

 Lograr una comunicación más eficaz, así como la implementación de los valores de colaboración, respeto, tolerancia y convivencia para tener una escuela formadora de alumnos integrales.

La importancia de este objetivo y las metas que en él se pretenden lograr deben ejecutarse en forma permanente para tener en plenitud una escuela segura.

 Se realizaron pláticas privadas con algunos padres de Familia.

 Se realizaron talleres y conferencias.

 Se gestionó ante las instancias correspondientes (Programa Escuela Segura. Diputados Municipales, CAPA, Etc.)

 Se realizo un torneo deportivo de futbol.

 Se realizaron los simulacros de sinestro y sismos de acuerdo a la normatividad vigente.

ELABORÓ: PROFR. JUAN CARLOS TORRES RODRIGUEZ.

ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL No. 845 “RAFAEL RAMIREZ CASTAÑEDA”

TURNO VESPERTINO CICLO ESCOLAR 2011-2012

PLAN DIDACTICODE TUTORIA 3° GRADO

JUAN CARLOS TORRES RODRIGUEZ.

LA TUTORIA.-Constituye un espacio curricular donde el docente desarrolla actividades que buscan propiciar un acercamiento con los estudiantes, con la finalidad de atender, de manera oportuna, los aspectos que condicionan el logro de aprendizajes. El trabajo en este espacio deriva en una tarea renovada en los docentes que consiste en acompañar a los estudiantes, como personas en formación, hacia la consecución de propósitos relacionados con el logro de aprendizajes, a partir del reconocimiento de sus necesidades, intereses y aptitudes para el estudio, la convivencia escolar y la valoración de sí mismos.

También plantea la posibilidad de activar el potencial organizativo y de gestión de la escuela para contribuir a que los estudiantes permanezcan en la escuela, obtengan buenos resultados en su desempeño académico y se superen, así como los problemas de reprobación, rezago y deserción.

Finalmente, cabe destacar que es parte de la formación integral que los adolescentes reciben en la secundaria, en lo concerniente a su desarrollo no solo cognitivo y académico, sino también en su desarrollo personal, afectivo y social. En dicho desarrollo, la escuela tiene un importante papel frente a la necesidad de generar capacidades para la reflexión sobre las características e intereses personales, sobre las decisiones que tienen repercusión en el presente y futuro de los adolescentes, así como en el establecimiento de compromisos personales y con los demás para el mejoramiento de las condiciones que coadyuven al desarrollo pleno de los individuos y la sociedad.

PROPOSITOS DE LA TUTORIA.- La tutoría tiene como propósitos:

 ---Acompañar a cada grupo de estudiantes en las acciones que favorezcan su integración en la dinámica de la escuela secundaria y en los diversos momentos de su estancia en la misma.

 ---Contribuir al reconocimiento de las necesidades y los intereses de los adolescentes en su proceso académico, coadyuvar en la formulación de un proyecto de vida viable y comprometida con su relación personal en el corto y mediano plazos.

 ---Favorecer el diálogo y la solución no violenta de conflictos con el grupo

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