Experiencia De Practicante En Un Centro De Atención Múltiple

Mi Experiencia en el CAM

Durante la Jornada de Observación, Ayudantía y Práctica Docente, del pasado mes de Marzo, se tuvo la experiencia de la intervención áulica, que logré hacer en una ocasión con el grupo de Primaria Inferior, fue la cosa más difícil porque no logré incluir en las actividades a Hanna, por ser una alumna que no hace mucho mientras se encuentra rodeada de otros. Sin embargo, con el resto del grupo (Fernanda y Jacie) no pudieron escribir, pero, logre al menos plantear la idea de que los objetos, aparte de ser objetos tienen un nombre y ese nombre una forma de escribirse.

Centrándose en la tutoría, no existe, en las tres jornadas de práctica que he ido al Centro de Atención Múltiple “Lic. Benito Juárez”, jamás he visto algo como lo que es la tutoría tanto a padres, alumnos o docentes. Infiero que es por esto que se han dejado de lado aquéllos casos severos en los que los alumnos no se han podido fomentar valores para la integración en sociedad, por el simple hecho de ser agresivos.

En cuanto a la asesoría, se considera que los profesores apenas comenzaron a trabajar con el modelo del MASEE y no han logrado implementar esa nueva forma de trabajo tal cual, los asesores (psicólogo, trabajador social y de comunicación) saben la tarea que tienen como asesores, mientras que los asesorados también, existe mucha falta de comunicación y a duras penas cruzan 4 palabras durante todo la mañana, y no hay estrategias, sugerencias o comentarios bien planteados que puedan aplicar los asesorados para posteriormente hacerle saber al asesor si hubo algún avance, o si no está funcionando.

Existe mucha discrepancia entre la teoría y la realidad, pienso que aún falta mucho para lograr por completo estas tres tareas indispensables. Todo debe verse por el beneficio de los niños, niñas y jóvenes. Si no lo hacemos ¿Cómo debemos hacerlo?, es una pregunta que debe responderse solo haciéndolo, las herramientas se tienen…¿Las ganas?.

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