ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

FUNCIÓN FORMATIVA DE LA EVOLUCIÓN


Enviado por   •  21 de Junio de 2014  •  1.161 Palabras (5 Páginas)  •  209 Visitas

Página 1 de 5

DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA

“LA FUNCIÓN FORMATIVA DE LA EVALUACIÓN”

SEGUNDA SESIÓN DE TRABAJO ACADÉMICO PARA EL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2012 – 2013

PRESENTA:

MIRIAM ISLAS ORTEGA

5° Grado, Grupo “B”

Tolcayuca Hgo., Diciembre 2012.

PRODUCTO 1

EQUIPO

LA EVALUACIÓN FORMATIVA

VENTAJAS RETOS

• Permite dar seguimiento al proceso de aprendizaje De los alumnos de una Manera más detallada

• Ayuda a encontrar de manera asertiva los problemas de aprendizaje

• Permite participar en el mejoramiento del desempeño de los alumnos y ampliar sus posibilidades de aprender

• Proporciona evidencias para una mejor evaluación cualitativa y cuantitativa • Hacer partícipes a los padres de familia del proceso de aprendizaje de sus hijos, así como a toda la comunidad en general.

• Concientizar a los padres de familia del proceso e-a

• Autoevaluación y crítica a mi práctica docente

• Organizar el tiempo para llevar registros que contengan todos los aspectos a evaluar.

ACUERDOS Y / O COMPROMISOS DEL COLECTIVO DOCENTE PARA FAVORECER EL ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN EN NUESTRA ESCUELA, ZONA O REGIÓN:

PRODUCTO 2

INDIVIDUAL

FINALIDAD Y CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA

A) ¿Por qué se dice que la evaluación formativa cumple con una función reguladora del aprendizaje del alumno?

Porque da oportunidad de que las estrategias de enseñanza y los recursos que se utilizan para el aprendizaje, respondan a las características y necesidades individuales de los alumnos.

Lo cual también detecta cuáles son los logros y debilidades del aprendizaje, identifica sus errores y así poder saber de que manera debemos actuar por medio de decisiones.

¿De qué manera orienta la planificación de las actividades de aprendizaje?

Al inicio de cada semana se planifica con la finalidad de lograr durante la semana ciertos aprendizajes esperados, sin embargo, en el proceso puede haber la posibilidad de modificarlo por los circunstancias o por el resultado que se va obteniendo de los alumnos. Para poder adaptarlos a sus necesidades.

B) De acuerdo con los autores ¿de qué manera se integran las actividades de evaluación a las actividades de enseñanza y aprendizaje?

Las actividades de evaluación deben de ir acorde a las actividades de enseñanza y aprendizaje. No pueden ir de manera aislada. Por ello se dice que la evaluación es como proceso, ya que incluye todas las actividades en las que los docentes y los alumnos se involucran para obtener información que pueda ser utilizada para modificar la enseñanza y el aprendizaje.

C) Según el texto, ¿Cuál es el vínculo entre la evaluación y la planificación?

. No pueden ir de manera aislada. Por ello se dice que la evaluación es como proceso, ya que incluye todas las actividades en las que los docentes y los alumnos se involucran para obtener información que pueda ser utilizada para modificar la enseñanza y el aprendizaje.

PRODUCTO 3

EQUIPO

CARACTERÍSTICA ACCIÓN A REALIZAR

Para que la evaluación que realizo forme parte de la enseñanza y el aprendizaje, tengo que… Tomar en cuenta los intereses y necesidades de los alumnos.

Para informar a mis alumnos cuales aprendizajes esperados espero que alcancen en una semana, mes, o bloque de estudio, puedo… Darlos a conocer por medio de un rotafolio que este a la vista de todo el grupo.

Para que mis alumnos conozcan los criterios que voy a emplear para evaluarlos, debo… Presentarlos al inicio de cada bimestre y que sean accesibles a los alumnos.

Para que mis alumnos se autoevalúen, propongo… Diseñar una guía de autoevaluación que se le dará a cada uno al final del bimestre.

Para autoevaluarme tengo que… Analizar si aplico correctamente las estrategias propuestas.

Para retroalimentar a mis alumnos durante el proceso, debo… Observar las actividades que realizan para conocer las dificultades de cada alumno.

Para confiar que mis alumnos pueden aprender y mejorar, mi actitud debe ser… De confianza , motivadora y accesible para escuchar y orientar a los alumnos.

Para reflexionar junto con mis alumnos sobre lo que la evaluación nos muestra, podría organizar… Plenarias donde ellos expongan como se sienten con el proceso de evaluación y donde se les explique el proceso y todos propongan métodos de llevarla a cabo.

...

Descargar como (para miembros actualizados) txt (8 Kb)
Leer 4 páginas más »
Disponible sólo en Clubensayos.com