FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO EN LA VIDA COTIDIANA

Los fundamentos se dividen a conciencia en la realidad de la vida cotidiana, donde se dice que esta realidad se presenta interpretada por nosotros los hombres, con nuestros pensamientos y nuestras acciones, que esta relación la hacemos en el aquí y el ahora, aunque en ocasiones se presenta en diferentes proximidades y alejamientos del espacio y el tiempo de la misma realidad, el interactuar y comunicarse constantemente con otras personas, donde utilizamos la conciencia la cual nos ayuda para tomar algunas decisiones o como para poder llegar a un objeto determinado, como en la lectura se muestra el ejemplo de un perro, pero yo en mi practica lo relaciono con una de mis alumnas, la cual regularmente es muy bien portada, un día estuvo la mayoría del tiempo portándose mal, sin hacer caso durante toda la clase, al final de la clase la maestra les dijo: ¡voy a poner una nota en la ventana con los nombres de los niños que hoy se portaron muy mal, para que los papás se den cuenta!, fue entonces cuando esta niña se puso a llorar, la maestra preocupada se acercó a ella y le pregunto ¿porque lloras?, la niña le contesto; es que mi papá me castiga cuando me porto mal, y también me dice que siempre tengo que hacerle caso a usted, con la nota de la ventana se va a dar cuenta de que hoy no lo hice y me va a castigar en mi casa, pero en verdad ya no volverá a pasar maestra.

Como lo dice la lectura, reconoce a sus semejantes, con los cuales tiene que tratar en el curso de la vida cotidiana y la conciencia es capaz de moverse de acuerdo a la realidad y la tensión de la conciencia se impone sobre la conciencia misma y por tanto es imposible ignorarla.

También menciona que la vida cotidiana se divide en sectores, los cuales dice que, unos se aprenden por la rutina misma y otros que presentan a la vez problemas de diversas clases, como por ejemplo; todo aquello que corresponde a los aspectos de la rutina, lo cual no es problema para la vida cotidiana, un ejemplo de mi practica seria, llegar al jardín a la hora de entrada, saludar a los niños, hacer homenaje o activación física dependiendo el día, ver la fecha del día junto con los niños, ver el tema del día, la hora del recreo, etc. Y en cambio hay días que se presentan problemas donde se tiene que incorporar el conocimiento y las habilidades requeridas, por ejemplo: un día que la maestra estaba dando su clase normalmente, toco la puerta una dentista del centro de salud y le dice: ¿me da permiso de platicar con sus niños sobre lo importante que es la higiene bucal? Y ella le respondió que sí, que pasara, entonces ella se presentó con los niños y les explico esto tan importante y por qué lo era, luego les pregunto que si le habían entendido, que es lo que aprendieron en cuanto a este tema, la mayoría muy entusiasmados comenzaron a participar y decir lo que ellos sabían de la higiene bucal, la maestra y yo interactuamos con el tema, también junto con la doctora

...