Formación insitituciones

Catalina Chavarro

Valentina Muñoz

Primeramente es importante definir lo que el autor llama Instituciones totales. En su texto Internados Goffman hace énfasis en que hay cinco instituciones, por lo menos en el mundo occidental, encargadas de organizar y mantener un orden en la sociedad. Sin embargo, estas instituciones no son del todo buenas, pues consumen mucho tiempo, interés, libertas e individualización del sujeto internado. En cierta manera las instituciones se apoderan de la vida de la persona, toman decisiones por ella y se encargan de quitarle su identificación y espontaneidad. La instituciones son las siguientes:

1. Instituciones dedicadas a cuidar personas incapaces e inofensivas: Hogares para ancianos o huérfanos.
2. Instituciones dedicadas a cuidar de personas que no se pueden cuidar por su cuenta pero que son un riesgo para la comunidad involuntariamente: Hospitales psiquiátricos.
3. Instituciones que protegen a la comunidad de personas que intencionalmente son una amenaza: Cárceles
4. Instituciones destinadas al mejor cumplimiento de una tarea y se justifican por estos fundamentos: escuelas de internos, barcos, cuarteles.
5.  Instituciones dedicadas a formaciones religiosas o refugios del mundo: Monasterios y conventos.  

Como se puede evidenciar, dichas instituciones tienen el fin de mantener un balance y bienestar comunal, pensando en el bien común de la mayoría, pero para poder lograr esto debe deshumanizar y hasta quitarle su libertad, nombre y opinión a aquellos que amenazan el buen comportamiento de la sociedad.

En nuestro caso y dado que el tema que abordamos son los jóvenes en su ambiente escolar, consideramos que la institución que nos compete es una institución perteneciente al 4º grupo de instituciones sociales, denominadas en el texto como “instituciones deliberadamente destinadas al mejor cumplimiento de una tarea de carácter laboral y que solo se justifican por estos fundamentos instrumentales.” (Goffman, 2001). Si bien las escuelas no están explícitamente ejemplificadas en la categoría previa, consideramos que es un grupo  que lo acoge ya que es una institución donde se trabaja por el cumplimiento de una tarea: aprender y enseñar, y el buen desempeño de la misma. La escuelas muchas veces ven a los estudiantes como sujetos de aprendizaje que van a una escuela a seguir reglas y órdenes, cumplir un manual de convivencia y un ritmo académico, sin embargo dejan de lado la parte humana de estos estudiantes, personas que tienen sentimientos, problemas, opiniones y hasta ideas que podrían mejorar el rendimiento del colegio mismo. Una buena manera de romper con el estigma de la institución total es darle voz a estos estudiantes y darse cuenta de los problemas por los que pasan los mismos, como el bullying que puede quitarle sus propiedades humanas a los niños victimarios. Así como Goffman, las instituciones son importantes para mantener un orden, sin embargo son llevadas al extremo ya que deshumanizan y les expropian a los sujetos su identidad como sujetos individuales e independientes, es por esto que las escuelas deben dejar de crear estudiantes y enfocarse en crear personas, sin dejar de lado lo académico.  

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