Guion De Onservacion (diversidad)

Guión de observación

1. ¿Cómo se da cuenta que los niños trabajan cooperativamente?

2. ¿Qué actitudes ha adaptado el niño al trabajar con sus compañeros?

3. ¿Cada cuándo los niños trabajan juntos? ¿tienen un fin común o individual?

4. ¿Qué actitudes demuestra el niño ante otros puntos de vista?

5. ¿De qué manera se propicia el intercambio de ideas entre los niños?

6. ¿Qué niños no se han adaptado aun al entorno escolar?

7. ¿Qué niños ya se han adaptado y que actitudes demuestran de la adaptación?

8. ¿Qué interacción tienen padre- hijo al llevar e ir por sus hijos al jardín?

9. ¿Qué comportamientos tienen los niños al interactuar con sus demás compañeros?

10. ¿Qué actitudes presentan la mayoría de los niños al enfrentarse ante una situación novedosa o una problemática?

11. ¿Acciones que realizan los niños para controlar su conducta ante determinadas situaciones?

12. ¿Cómo son las respuestas de los niños ante situaciones retadoras (interés, emociones, que lo motiva, etc.)?

13. ¿Cómo son las participaciones de los niños en las diferentes actividades?

14. ¿Brinda la educadora atención privilegiada a los aspectos emocionales de sus alumnos en algún momento de la clase?

15. ¿Usa la maestra un lenguaje enriquecido con sus alumnos?

16. ¿Corrige la educadora el vocabulario de los niños en algún momento?

17. ¿Practica la maestra la atención individualizada con algunos de sus alumnos?

18. ¿Pide apoyo a los padres de familia para que refuercen el vocabulario o lenguaje de sus hijos?

19. ¿Utiliza la maestra materiales estimulantes para su lenguaje de los niños?

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