Ideas Para Dias De Lluvia

ALGUNAS IDEAS PARA DIAS DE LLUVIA.

Ya que la escuela donde yo trabajo no cuenta con un salón multiuso o gimnasio los dias de lluvia

fueron unos de mis desafíos.

Con las adquisición de lo laptop XO pensé en una actividad para hacerla compartida entre

computadora y actividad física.

Entrando al mi blog podemos elegir en grupo el tipo de actividad a realizar.

Aquí están los pasos a realizar profesor y alumnos.

1. INTRODUCCIÓN

¿Qué hacemos? Está lloviendo y no podemos salir, no podemos aprovechar la mayor

Característica de nuestra área, la que la hace diferente al resto: que se desarrolla al aire libre.

¿Podríamos desarrollar sesiones de E.F. dentro del aula sin restar merito alguno de ese

Carácter? Porque la solución más a mano está claramente en el gimnasio, la sala de usos

múltiples… Pero la realidad es que no todas las escuelas disponen de este tipo de instalaciones.

Habrá que ingeniárselas para llevar a cabo una sesión de E.F. en el aula. Y eso implicará

desarrollar contenidos propios del área de E.F. para conseguir los objetivos propuestos en

nuestra programación, reflejar en dicha programación la alternativa que suponen estas

sesiones “interiores” en caso de lluvia, elaborar posibles fichas relativas a las Unidades

Didácticas o Centros de Interés que se estén desarrollando en ese momento. Se muestra ante

nosotros, por tanto, un trabajo apasionante de planificación, investigación y puesta en práctica

en pos del beneficio de nuestro alumnado, y que debe repercutir en nuestro bagaje profesional

(y por qué no, también personal).

2. PROPUESTA

Dada las reducidas dimensiones que posee un aula (en comparación con el patio del recreo o

una salón multiuso) tenemos que adecuar las características de las mismas a nuestros

juegos; además, no debemos obviar un hecho: es posible que molestemos al resto de aulas en

clase, y para ello debemos avisar y pedir el permiso oportuno.

En un primer momento no parece difícil desarrollar una sesión dentro del aula, lo complicado

será quizá instaurar el ambiente adecuado. Una serie de puntos que pueden servirnos:

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- Abrir las ventanas y correr cortinas, escuchar cómo llueve y que entre el aire.

- Correr sillas bancos hacia las paredes (si no nos van a hacer falta en los juegos).

- Retirar todos los objetos que puedan poner en dificultad el desplazamiento de los alumnos/as.

- Realizar cualquier cambio en el mobiliario que produzca la sensación de estar en otro sitio

que no sea el aula (provocar cambios en la percepción que el alumnado tiene del lugar habitual

de las clases).

- Por supuesto, tener previstas adaptaciones para el alumnado con Necesidades Educativas

Especiales.

La cuestión se centra, por fin, en elegir los juegos de ese día. Una planificación responsable

evita la improvisación y el posible fracaso de la sesión “interior”.

Para ello está claro que nos centraremos en Unidades Didácticas que estén planificadas para

fechas invernales: debemos comprobar en qué periodos del año hay más probabilidades que

llueva y centrarnos en esas U.D. Apostamos por Programaciones de Aula globalizadas, por lo

que nos resultará más útil fijarnos en los Centros de Interés que deben ser tenidos en cuenta a

lo largo de todo el curso, lo cual nos facilitará la labor de planificación de sesiones “interiores”.

Nuestra propuesta se basa en juegos y fichas de trabajo. La elección de los juegos sigue una

serie de parámetros que, siendo ligeramente diferentes a los de los “exteriores”, se enfocan

igualmente en el movimiento, la interacción, el aprendizaje significativo y además un

componente extra de procesos mentales por las características físicas del espacio. De esta

forma, alguna de las actividades lúdicas que proponemos son:

1. Juegos de animación.

- “Pobre Gatito”: los alumnos/as están en un círculo. Uno

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