Inclusión Y Exclusion

INCLUSION O O EXCLUSION

Existen dos paradigmas; inclusión y exclusión. El primero considera igualdad en todos los seres humanos, manifestando solidaridad y cooperación entre las personas. El segundo hace referencia a un grupo privilegiados de seres que obtienen mayor cantidad de ganancias sin importar los daños y perjuicios que pueden causar, solo para su beneficencia.

“Competir y ganar” son valores propios del individualismo, que integran la exclusión. En la actualidad, podemos decir que lamentablemente es un modelo naturalizado ya que es impuesto por los medios de comunicación, juegos, programas, etc. Todo esto incide en las personas, fomenta las actitudes violentas y la rivalidad, olvidando por completo el respeto por el otro y los derechos de las persona. El reality-show, es un claro ejemplo, que estimula la complicidad de la gente en la eliminación de sus participantes, y si aciertan serán premiados.

Estos paradigmas se presentan a diario en nuestra vida, incluyendo a niños que con frecuencia tienen actitud discriminatoria hacia sus compañeros. Las escuelas participan activamente en estas dos posturas, están las inclusivas y las que no lo son. Depende además de la postura del docente, porque no solo tienen el deber de la formación sino también de adecuarlas a los contextos culturales.

Sin embargo hay educadores que se encargan de la inclusión, con el objetivo de incorporar a las personas de escasos recursos o que padezcan algún problema. De todos modos la escuela no va a subsanar ni acabar con la desigualdad social. El docente mas allá de sus herramientas y estrategias que posee para interactuar e interferir con el alumno, cabe destacar que es de vital importancia la manera de relacionarse y de transmitir la enseñanza a cada uno de ellos.

En cuanto a los alumnos como individuos singulares, las actitudes favorecedoras para la inclusión, tienen que ver con la aceptación y el respeto, tratando de poner énfasis en los aspectos positivos de cada persona.

Con relación al grupo, la propuesta vincular apunta a la integración, a la conformación de grupos donde nadie quede afuera, promoviendo la comunicación y el conocimiento mutuo, apostando a la cooperación y desalentando la competencia con el objetivo de construir grupos mas sanos que los habituales.

En conclusión la enseñanza-aprendizaje debe apuntar a la motivación, intentando despertar, cultivar y atrapar el interés de todos y cada uno de ellos, para facilitar el camino a los que tienen dificultades y estimulando también a quienes disfrutan abiertamente el aprendizaje.

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