Informe sobre inteligencias Multiples

Índice

Introducción        1

Objetivos        2

Inteligencia Emocional        3

Descripción de las siete inteligencia        3

Mis tres mayores puntuaciones de Inteligencias Obtenidas        5

Conclusiones Reflexivas        5

Bibliografía        6

Anexos        8

Introducción

El análisis de la teoría de las inteligencias múltiple permite considerar inteligencias diferenciadas presentes en todas las personas en distintos grados y combinaciones según sus capacidades. Estos aportes dan la alternativa de tomarlas en cuenta para tener conciencia de las habilidades mentales que posee un grupo de trabajo, según la combinación de inteligencias que poseen los integrantes, y considera siete inteligencias que implican siete habilidades diferentes para resolver problemas o elaborar productos cada una con sus operaciones identificables. Estas son: la inteligencia musical, la cinético – corporal, la lógico - matemática, la lingüística, la espacial, la interpersonal y la intrapersonal. La observación de estas inteligencias en los grupos de trabajo puede aprovecharse para lograr una eficiente conformación del trabajo en equipo al igual nos ayuda a comprender la diversidad de inteligencias que poseen los seres humanos.

Objetivos

• Desarrollar un conocimiento teórico de todas y cada una de las inteligencias
• Reconocer las ocho inteligencias en todo proceso educativo.
• Identificar y aplicar las estrategias oportunas para fomentar las diferentes capacidades en el área académica

Inteligencia Emocional

Descripción de las siete inteligencia

1. Inteligencia lingüística: la capacidad para usar palabras de manera efectiva, sea en forma oral o de manera escrita. Esta inteligencia incluye la habilidad para manipular la sintaxis o significados del lenguaje o usos prácticos del lenguaje. Algunos usos incluyen la retórica (usar el lenguaje para convencer a otros de tomar un determinado curso de acción), la mnemónica (usar el lenguaje para recordar información), la explicación (usar el lenguaje para informar) y el metalenguaje (usar el lenguaje para hablar del lenguaje).

1. La inteligencia lógico matemática: la capacidad para usar los números de manera efectiva y razonar adecuadamente. Esta inteligencia incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones (si entonces, causa-efecto), las funciones y las abstracciones. Los tipos de procesos que se usan al servicio de esta inteligencia incluyen: la categorización, la clasificación, la inferencia, la generalización, el cálculo y la demostración de la hipótesis.

1. La inteligencia corporal-kinestésica: la capacidad para usar todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos (por ejemplo un actor, un mimo, un atleta, un bailarín) y la facilidad en el uso de las propias manos para producir o transformar cosas (por ejemplo un artesano, escultor, mecánico, cirujano). Esta inteligencia incluye habilidades físicas como la coordinación, el equilibrio, la destreza, la fuerza, la flexibilidad y la velocidad asó como las capacidades auto perceptivas, las táctiles y la percepción de medidas y volúmenes.

1. La inteligencia espacial: la habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual- espacial (por ejemplo un cazador, explorador, guía) y de ejecutar transformaciones sobre esas percepciones (por ejemplo un decorador de interiores, arquitecto, artista, inventor). Esta inteligencia incluye la sensibilidad al color, la línea, la forma, el  espacio y las relaciones que existen entre estos elementos. Incluye la capacidad de visualizar, de representar de manera gráfica ideas visuales o espaciales.

1. La inteligencia musical: la capacidad de percibir (por ejemplo un aficionado a la música), discriminar (por ejemplo, como un crítico musical), transformar (por ejemplo un compositor) y expresar (por ejemplo una persona que toca un instrumento) las formas musicales. Esta inteligencia incluye la sensibilidad al ritmo, el tono, la melodía, el timbre o el color tonal de una pieza musical.
2. La inteligencia interpersonal: la capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo, las intenciones, las motivaciones, y los sentimientos de otras personas. Esto puede incluir la sensibilidad a las expresiones faciales, la voz y los gestos(2), la capacidad para discriminar entre diferentes clases de señales interpersonales y la habilidad para responder de manera efectiva a estas señales en la práctica ( por ejemplo influenciar a un grupo de personas a seguir una cierta línea de acción).

1. La inteligencia intrapersonal: el conocimiento de sí mismo y la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento. Esta inteligencia incluye tener una imagen precisa de uno mismo (los propios poderes y limitaciones), tener conciencia de los estados de ánimo interiores, las intenciones, las motivaciones, los temperamentos y los deseos, y la capacidad para la autodisciplina, la auto comprensión y la autoestima.

Mis tres mayores puntuaciones de Inteligencias Obtenidas

1. La inteligencia corporal-kinestésica

La aplicaría primeramente aprendiendo a comunicarme a través de señas, (lenguaje de señas) para poder comunicarme con las personas con discapacidad (Sordos).

1. La inteligencia interpersonal

Ayudar a mi grupo de trabajo en animarlos al ver que más de alguno se desanima y diga que no podrá hacer alguna actividad, aprender a escuchar las opiniones de los demás y apoyarlos para que tengamos un buen resultado en lo que nos estamos emprendiendo.

1. La inteligencia intrapersonal

Concentrarme en las tareas que me propongo, tener mi propia motivación, mantener siempre mi disciplina y madurez.

Conclusiones Reflexivas

Este trabajo me ha hecho reflexionar sobre las capacidades que tiene una persona y que cada uno puede tener desarrolladas diferentes inteligencias porque ninguno somos iguales al igual me ha ayudado a ampliar mis conocimientos sobre las inteligencias múltiples.

Así mismo nos ha permitido cuestionarnos a que inteligencia pertenezco, cuando uno no tiene conocimiento de este método no se plantea que puede ser más habilidoso en un campo que en otro y por tanto esto nos hace ver que cada persona es distinta y que puede desarrollar mejor unas actividades que otras.

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