Juegos De Educacion Fisica

Juegos para educación física

"Todos cabemos".

El trabajo es individual. Debemos andar por todo el gimnasio y realizar lo que va diciendo el

profesor; por ejemplo caminar agachados, bien altos, acostarnos boca abajo, arriba. Sentarse,

a medida que transcurre el tiempo el profesor va colocando obstáculos en el terreno que los

alumnos deben ir sorteando.

Los alumnos caminan en parejas, se colocan dentro de los obstáculos, lo pasan por arriba, por

abajo.

Concepto trabajado: Relaciones en el espacio total.(niveles bajo, medio y bajo, trayectorias,

desplazamientos diversos, trayectorias y tempos, trayectorias y calidad de movimientos).

"Evitar el encuentro".

Los alumnos numerados y el profesor dice los números por ejemplo el 6 y el 1, estos deberán

intentar tomarse de la mano mientras todos los demás tratan de impedírselo, todos los alumnos

trotan con las manos detrás de la cintura.

"Inseparables"

Realizamos ahora un trabajo por parejas. Consiste en que una de los dos se pega al otro y no se

separa de el. No se realizan carreras. Se puede andar rápido, utilizar los deslizamientos por el

suelo. La idea es no separarnos. Es como sí uno diese vida al otro y en el momento de

despegarnos desapareciéramos. Buscar todos los movimientos posibles sin separarnos de nuestro

compañero/a. Siempre hay una persona que dirige y el otro que se deja llevar.

"El derrumbamiento"

Seguimos por parejas. Debemos unir nuestras espaldas intentando que las caderas se

mantengan unidas para evitar caídas que nos hagan daño. La idea es dar peso al mismo tiempo

de tal manera que nos vamos deslizando hacia el suelo, como derritiéndonos y una vez en el

suelo individualmente volvemos a subir lo más rápido posible, y de nuevo buscamos la espalda

del compañero, dar peso y otra vez derrumbarnos hacia el suelo.

Hay que conseguir realizarlo de una forma coordinada.

Equilibrio:

Un compañero se coloca en un solo pie y el otro lo va tocando en el brazo, en la pierna,

en la cadera, en la cabeza y quien está parado trata de no perder el equilibrio logrado

Conocimiento del esquema y de la imagen corporal interna y externa.

"¿Cómo estoy?”

Por parejas un ciego y una estatua. El ciego, palpando, debe colocarse igual y en la misma

posición que la estatua; cuando crea que ya está, abre los ojos y corrige sí es preciso. Es

recomendable que la postura sea lo más exacta posible. Cambio de papeles.

"El espejo"

De nuevo por parejas, desde la posición de sentados uno dirige y el otro hace de espejo, a nivel

facial, después tronco y brazos. Luego probamos desde de pie. Intentar que los movimientos

sean lo más iguales posibles. Movernos lentamente en un principio para que nuestro compañero

pueda imitarnos. También se realizará a distancia. Cambio de papeles.

Conceptos trabajados: Comunicación, lateralidad, coordinación. 1) Esquema corporal (imagen

corporal, simetría corporal

"El globo bailarín"

Al ritmo de la música se tiene que ir moviendo los brazos con un globo en cada mano.

Cuando para la música debemos tocar a los compañeros en las partes que vaya nombrando la

profesora, (hombro, pie, espalda, culo, brazo derecho,...). Siempre hay que intentar que no

nos den. En el momento que empieza la música debemos empezar de nuevo a movernos.

Otra consigna es que cuando pare la música deben agruparse por colores, uno del grupo dirige y

todos los demás le siguen imitando sus movimientos, otra posibilidad es que el grupo invente

cuatro movimientos con los globos y cada vez que para la música

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