LA DECLARACIÓN MUNDIAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS

UNIVERSIDAD ETAC

“LA DECLARACIÓN MUNDIAL DE EDUCACIÓN PARA TODOS”

POLÍTICA Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN

La educación es uno de los pilares más importantes en México, pues es el que mayor influencia tiene en nuestra sociedad para aspirar a un progreso y por consecuencia a una mejor calidad de vida de sus ciudadanos; a lo largo de la historia ésta se ha transformado como producto de las demandas y exigencias internas y externas de la comunidad educativa y de las propuestas pedagógicas que demandan las sociedades en su momento, un ejemplo de ello, son la reformas que han sufrido los planes y programas de estudio, que se actualizan continuamente con la finalidad de mejorar la formación de los estudiantes.

Como bien se sabe, son varios los aspectos que se han modificado en la educación, ejemplo de ello, es que “antes” no se le tenía permitido a las mujeres estudiar, situación que se fue debilitando, junto con la postura “machista” o reducida de las capacidades que poseen éstas, permitiendo su participación en la sociedad al igual que los hombres, en cuanto a las personas con discapacidad, se tenía la misma idea, no se les aceptaba en las escuelas regulares y tampoco había docentes ni instituciones especializadas para éstas personas. Hasta que se creó la ley de educación para todos.

La legislación internacional por medio de la UNESCO realiza un evidente reconocimiento del derecho a la educación como propio de la naturaleza humana debido al carácter de la naturaleza racional del hombre señalando a la educación como fundamento de paz, pues las guerras nacen de la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben exigirse baluartes de paz a través de la educación, además se reconoce a la educación como el factor más importante en contribuir a lograr un mundo más seguro, más sano, más próspero y ambientalmente más puro y que al mismo tiempo favorece el progreso social, económico y cultural así como la tolerancia. La educación es una condición indispensable, para el progreso personal y social.

A continuación abordaremos que bases del derecho natural son utilizadas como sustento para el desarrollo de las declaraciones de acción en pro de la educación así como el derecho a la educación como un deber dentro del marco de favorecimiento del aprendizaje.

DESARROLLO

La educación, desde tiempo remotos, ha sido uno de los factores más importantes en la vida de la sociedad, pues es la que se encarga de brindar atención a niños, jóvenes e incluso adultos y prepararlos para la vida, da pauta para que las personas se preparen, conozcan gran diversidad de temas y a su vez, ayuda a mejorar su calidad de vida. Es por tal motivo que los diferentes gobiernos, se han encargado de emplear diferentes, reformas educativas, constituciones y leyes que ayudan a la mejora de éste servicio, con el fin de dar una mejor atención y lograr la tan esperada y buscada educación de calidad.

Una de estas reformas y en lo personal, de las más importantes, es el hecho de hacer que la educación fuera obligatoria, concientizar a los padres de familia y a los mismos niños y jóvenes a que debían estudiar y prepararse, al menos en la educación básica, que abarca preescolar, primaria y secundaria.

El hombre por naturaleza aprende, adquiere habilidades, se desarrolla y se capacita para su supervivencia pero lo hace en una ciudad, un estado un país los cuales se regulan a través de leyes, reformas, constituciones por lo cual es obligación del país en verificar que sus ciudadanos sean educados conforme a las reglamentaciones estipuladas en el lugar en donde viven respetando las leyes, por lo que el derecho natural del hombre se va convirtiendo en un deber para la ciudad, estado, país en donde vive.

Es por tal motivo que estas leyes se tienen que hacer valer y por lo cual fue creada “La declaración Mundial sobre Educación para Todos: La Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje”, que como su nombre lo dice, tiene como principal objetivo, hacer valer los derechos de las personas, específicamente el de tener una educación básica completa y así mejorar su calidad de vida y con ello sus habilidades y capacidades. Ésta declaración, cuenta con diez artículos, que si se cumplen como debe ser, se lograría la educación para todos.

El primero de ellos, es llamado “La Satisfacción De Las Necesidades Básicas De Aprendizaje” el cual estipula que todos los niños y jóvenes deben estar en condiciones apropiadas para aprovechar la oportunidad educativa que se les brinda para así poder satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje. Estas necesidades involucran el lenguaje oral y escrito, nociones básicas de aritmética, expresión oral y la resolución de problemas, aspectos que tienen mucho que ver con lo que nos enfrentamos día a día y por lo cual se consideran de vital importancia aprender, para poder involucrarse en la sociedad de una forma más fácil.

El segundo artículo, llamado “Perfilando la visión”, marca que se requiere de toda una renovación para lograr una educación para todos, desde el hecho de hacer escuelas con mayor calidad y docentes más preparados, hasta lo que considero lo más difícil, concientizar y lograr que los padres de familia, a pesar de los problemas económicos que lleguen a tener, asuman la responsabilidad de mandar a sus hijos a la escuela, haciendo valer sus derechos.

El tercer artículo, es el llamado “Universalizar El Acceso Y Promover La Equidad”, este artículo señala que para hacer la educación para todos, se deben dejar de lado los estereotipos y aumentar los servicios de educación básica de calidad, en las cuales no exista la desigualdad, sin importar las condiciones económicas, sociales e ideológicas, contemplando a las personas con discapacidad, creando escuelas especiales, que estén adaptadas a sus necesidades.

“Concentrar la Atención en el Aprendizaje”, es el título del articulo cuatro, el cual marca que la educación debe estar específicamente centrada en la enseñanza-aprendizaje, con docentes preparados que brinden una buena atención a sus alumnos, sean aptos para brindar enseñanza y los alumnos logren adquirir los conocimientos que marcan los planes y programas de estudios, pero que a su vez, sean aprendizajes significativos, es decir que los alumnos, le encuentren un significado a lo que están aprendiendo en las escuelas.

El siguiente artículo, es el quinto, llamado “Ampliación de la Perspectiva de la Educación Básica”, en el cual involucra los temas de cómo puede mejorar la educación, para hacer que sea de calidad y a su vez que sea más apta para que con mayor facilidad se vaya logrando la educación

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