LA EDUCACIÓN EN LA INGENIERIA

LA EDUCACIÓN EN LA INGENIERIA.

INTRODUCCIÓN

 “Una de las conferencias que más llamó la atención fue la del profesor Mark Sommerville, de la Universidad de Olin, EE.UU., quién abrió el simposio con una charla en la que introdujo el concepto de ingeniería emocional en donde brindó herramientas para transformar la educación y generar más compromiso de los estudiantes en las aulas”, FRAGMENTO tomado de LA REVISTA UNIVERCIDAD Y SOCIEDAD versión ISSN 2218-3620.

Por lo que  una de las deficiencias claves de la educación en la ingeniería radica en la forma de cómo cada estudiante aprende cada lección en el aula de clase donde desde el comienzo el proceso educativo que tiene como fin formar seres capaces de enfrentar el mundo desde cualquier perspectiva que se vea enfrentados.

Diariamente nos vemos enfrentados a nuevas tendencias que el mundo industrial nos exige como ingeniero, sin embargo vemos que un porcentaje significativo de población educativa solo aprende para el momento, lo que reduce la calidad de las experiencias significativas que permiten aprender de una manera más concreta.

Dentro del marco de la educación en cuanto a ingeniería refiera tenemos que uno de los intereses más frecuentes para acceder a estudiar una carrera de ingeniería casi siempre se ve ligado a la parte económica que esta representa en el sector financiero personal,  lo que reduce el interés profesional y el compromiso que esta directriz educativa requiere.

Aprender para el momento y estudiar para pertenecer a un estatus social alto es sin lugar a duda uno de los mayores problemas que la educación en la ingeniería representa,  añadiendo la falta de exigencia que por parte de los docentes afecta en si el aprendizaje de la ingeniería.

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