LA INFORMACIÓN COMO MEDIO PARA LA EDUCACIÓN

LA INFORMACIÓN COMO MEDIO PARA LA EDUCACIÓN

1.- La tarea informativa:

En todo país libre como el nuestro es derecho de todos tener acceso a la información para que la población se entere de lo que sucede dentro y fuera del país.

1.1.- Concepto de información:

“Informar, decían los griegos, es dar forma. Esta formación obedece, ciertamente, a una gramática que la regula y la hace inteligible, entendible; pero obedece también a una estética que remite al disfrute y al gozo y que la hace comprensible, que la dota de sentido”

1.2.- Importancia de la información:

La información se ha vuelto importante por varias razones:

- Porque ayuda a tomar decisiones con mayor certeza, por ejemplo sobre las prioridades de desarrollo.

- Porque facilita nuestro diálogo e integración, mejorando las condiciones para la concertación social.

- Porque estar en relación con otros e informando nos da seguridad y estabilidad, sino nos sentimos aislados y marginados.

- Porque el tener conocimiento sobre determinados hechos o situaciones nos ayuda a comprender los cambios, adaptándonos o rebelándonos ante ellos.

- Porque nos ayuda a prevenir peligros y nos indican oportunidades y alternativas para el futuro, por ejemplo sobre las oportunidades de inversión.

- Porque el manejo de información se ejerce como una forma de poder y cada vez son más los liderazgos que se construyen o debilitan por el buen o mal uso que se haga de ella.

1.3.- La función formativa de la información:

Todos los instrumentos de comunicación social han de ser utilizados en bien de la sociedad, para un bien cabal y para un adecuado conocimiento de la realidad por parte de todos, para el diálogo público, para la vigilancia y control social de aquellos que detentan cualquier tipo de autoridad, para denunciar abusos de poder y facilitar a todos la satisfacción de su curiosidad, de su derecho a la información, que es previo al ejercicio del deber de la participación en la cosa pública.

“La información así entendida es un servicio al hombre como individuo y como ser social, a la sociedad en su conjunto.”

1.3.1.- La integración social:

Con los medios de comunicación ocurre que además de sus funciones centrales de informar, formar y distraer, despliegan una gama de actividades que matizan, complementan y enriquecen aquellas funciones.

La expresión y a la persuasión, como fuentes laterales, aunque trascendentes, y en este mismo plano merecen especial atención una serie de actividades cuyo denominador es la integración social.

“La integración social se propone establecer interdependencia entre los miembros de una sociedad sobre la base de un orden que es admitido de un modo general”

Los medios de comunicación social son eficaces instrumentos al servicio de la integración social, sobre todo por su idoneidad para mantener representaciones colectivas de proyección comunitaria, destacando cuantos mensajes favorezcan la solidaridad (sentimiento nacional, virtudes cívicas) y limitando los que tengan un contenido individualista o egoísta.

1.4.- Contribución de la información a la sociedad:

1.4.1.- Información y solidaridad:

Los medios informativos contribuyen poderosamente a facilitar la comunión en la convivencia humana, permitiendo que los individuos se sientan identificados con los grupos sociales a que pertenecen.

Gracias a las noticias de ámbito local, que son las que primero atraen nuestra atención, nos aproximamos a los demás.

1.4.2.- Información y desarrollo:

La actividad informativa crea un clima favorable al progreso o al desarrollo. De la ampliación de conocimientos que ofrece deriva un natural afán de superación, un estímulo de perfeccionamiento y una gama de aspiraciones.

1.4.3.- Información y participación:

También puede ser un poderoso instrumento al servicio de la libertad de la participación si se contempla en función de una serie de servicios, para que pueda formar una opinión acorde con unas convicciones y con unos propósitos.

2.- La educación:

En un país educar le compete a todos, no sólo a los profesores o padres de familia sino a la comunidad que debe tener como prioridad la formación de sus ciudadanos. Además, es competencia del Estado y de las instituciones públicas y privadas velar por una calidad educativa que lleve al desarrollo al país.

2.1.- Concepto:

La educación- tanto la actividad educativa como las estrategias que se desarrollan en su concurso- se puede ver como una ayuda para crecer en libertad y dignidad. Por tanto, será educativo aquello que favorezca la perfección de la persona.

2.2.- La pedagogía moderna:

“La pedagogía moderna tiende a considerar al educando como una totalidad personal inteligente, inmersa en un medio biosocial, basando la actividad escolar en el aprendizaje como instrumento para desarrollar las habilidades del educando, a fin de que logre la madurez que le permita integrarse en su medio”.

El educador puede auxiliar al educando proporcionándoles un medio adecuado para que consiga alcanzar su madurez social. En definitiva, equivale a capacitarle para que resuelva con éxito los problemas que le plantea la vida de relación con sus semejantes.

2.3.- La educación como promotor de competencias en los alumnos:

La educación, en toda la formación escolar, pero sobre todo en el nivel primario, permite desarrollar competencias personales que facilitan al niño desenvolverse en su futuro.

Es así como se desarrolla, entre las diferentes competencias, la competencia interpersonal, que incluye el conocimiento de sí mismo, destrezas de comunicación, habilidad para manejar conflictos, tolerancia. Del mismo modo, competencias como producción de textos, comprensión lectora y expresión oral.

3.- Estrategia para el fomento de desarrollo comunitario:

3.1.- La información como medio para lograr un buen nivel

Educativo:

Las tareas informativas miran- como la educación- al hombre entero, y su fin corre paralelamente al fin propio del ser humano que busca autentificarse y encontrar la dignidad y decoro necesarios para ser persona dentro de la masa.

Desde el ángulo

...