La Calidad De La Educación En Chile

LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN CHILE

La crisis de la educación chilena es un problema que hoy parece tomar

mayor fuerza. Una crisis con demandas en las políticas educativas, en la

asignación de recursos, en la igualdad y equidad, en la búsqueda de una

educación de calidad.

Lograr una educación de calidad fue una de las principales tareas que se

impuso como desafío el gobierno anterior de la presidenta Bachelet creando un

Consejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación. El día 7 de junio del

2006, la presidenta anunció la formación de dicho Consejo, el que fue integrado

por 81 miembros de diferentes estamentos (profesionales de diversas áreas del

conocimiento, rectores, docentes, co-docentes, representantes de etnias,

estudiantes, padres, en definitiva una diversidad de actores sociales)2

. El informe

había sido el documento más importante dentro del contexto de la educación en

Chile en términos referenciales, con miras a una educación de calidad, sin

embargo ahora, cinco años después, se ha sumado un nuevo Documento3

presentado por el actual Presidente al movimiento estudiantil 20114

.

Se sabe que, históricamente, los intentos de mejoras que se realizan a partir

de los problemas sociales, surgen principalmente, a raíz de las demandas que se

efectúan desde los movimientos ciudadanos, puesto que son ellos quienes

conocen de manera profunda sus necesidades más próximas. Este mecanismo se

ha replicado en la realidad educativa chilena, siendo necesario el surgimiento de

los movimientos estudiantiles del 2006 y 2011, de manera que las respectivas

autoridades comiencen a tomar en cuenta las demandas efectuadas. Causa

interés, entonces, que hayan sido necesarias las instancias de movilizaciones

estudiantiles, para que los gobiernos de turno (2006 y 2011) respondieran a ambas

manifestaciones de manera formal, es decir, a través de los documentos ya

mencionados. No obstante, en el año 2006, no solamente se elabora el Informe

citado, sino que a raíz de las demandas del movimiento “pingüino”, se crea el

Consejo Asesor Presidencial para la Calidad de la Educación5

, hecho que cobra

una gran relevancia, al menos para una revisión, replanteamiento y discusión

sobre las formas en que se habían estado abordando las prácticas político gubernamentales en materia educativa.

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