La Educación Encierra un Tesoro Jacques Delors

La Educación Encierra un Tesoro Jacques Delors

A través de este apartado se tiene como fin establecer opiniones  sobre los cuatro pilares de la educación que establece Jacques Delors a la UNESCO como parte del informe “La educación encierra un tesoro”.  Y establece que la educación debe de estructurarse en torno a cuatro aprendizajes que en el transcurso será para cada persona: Aprender a Conocer, Aprender a Hacer, Aprender a vivir juntos con los demás y Aprender a Ser. Y a la vez tratare de dar mis puntos de vista en el siguiente apartado y dejando en claro las exigencias que como docente del siglo XXI tenemos que desarrollar competencias, para poder hacer del educando competente para que pueda responder a las demandas de la sociedad a la cual pertenece; y no solamente esto sino que pueda integrarse a esta.

Nos proponemos analizar que la educación deberá de transmitir, masiva y eficazmente, un volumen cada vez más mayor de conocimientos teóricos y técnicos evolutivos, en este sentido la educación debe de marcar a la humanidad de transmitir información actualizada que a la vez haga competente al individuo; debe de ser la punta de lanza, la brújula que nos guie a un puerto seguro donde encontraremos lo que hemos deseados; no podemos obviar que para que las generaciones avance se le debe de educar La Biblia declara: “Mi pueblo se perdió porque le falto conocimiento” y esto es que pasa con naciones que no desean invertir en educar a sus habitantes sencillamente se pierden y caen en el abismo oscuro de la ignorancia.

Ahora bien estableceré mi primer interrogante ¿En qué consiste aprender a conocer? Según Jacques Delors es la forma de adquirir los instrumentos de la comprensión, adquisición de conocimientos clasificados y codificados, de manera que el individuo que se está formando tenga las competencias científicas necesarias para hacer frente a los retos de la vida. Se entiende que el educando sea un crítico de su entorno; que investigue y se haga amigo de la ciencia.

Aprender para conocer supone “aprender a aprender” que en su premisa se refiere  que el educando construya su propio conocimiento y que tenga un aprendizaje significativo es decir que relacione la información nueva con la que ya posee

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