La Etnografia

“La etnografía y el maestro”

Según su etimología se define como la descripción de un pueblo o de una raza, yo la identifico con la descripción que se hace de un pueblo pero a partir de una observación participante establecida como resultado del contacto directo con el pueblo o grupo que se intenta describir, en ese sentido he leído que se considera un tipo de investigación de campo, es decir, aquella que se realiza de manera directa en el lugar en el que suceden los hechos y en este caso en la convivencia directa o diaria con los integrantes del grupo para descubrir, identificar y describir sus creencias, valores o características y relatarlas a partir de las percepciones objetivas y subjetivas del que la utiliza como método de investigación.

Uno como docente siempre mantiene al día esta parte de la ciencia, ya que siempre está registrando datos para una u otra cosa, se utiliza para infinidad de cosas, ya que por medio de estas anotaciones se conoce a los alumnos, compañeros maestros, padres de familia y la comunidad en general.

La concibo como una parte fundamental en el desarrollo de la misma, ya que a través de esta se puede justificar la utilización de nuevas estrategias para el trabajo docente, un ejemplo de ello podría ser el hecho de que cada maestro al inicio de su curso realiza evaluaciones denominadas de diagnóstico que de manera etnográfica le van permitiendo interpretar el nivel académico, cultural, valoral y humano de cada alumno y que aunado a sus percepciones diarias en el contacto con estos le permiten implementar o diversificar las maneras en que facilita los contenidos informativos a sus alumnos a su vez le dan pautas para determinar la manera en que puede manipular o vigilar las relaciones entre alumnos para provocar situaciones afectivas de provecho y crecimiento para los mismos.

Con este escrito he aprendido que la etnografía es de gran ayuda para la elaboración de trabajo del docente que el método de etnografía que más utilizan es la observación participativa porque ellos observan dentro del grupo y se le llama participativa porque ello agregan conocimientos, enseñanza a sus alumnos, y ven las limitaciones que tienen o lo que ellos pueden hacer mejor, como se integra su grupo en las actividades que el organiza, si como docente está haciendo bien su trabajo de enseñanza o incluso ver si ha tenido fallas y arreglarlas.

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