La comunicación en la Educación Superior: un desafío no identificado

La comunicación en la Educación Superior: un desafío no identificado.

Desde la perspectiva actual, nosotros como estudiantes universitarios nos vemos enfrentados a recibir una cantidad de información importante la cual debemos aprender a entender, digerir, y poder transmitir a los demás a diario a través de la comunicación con otras personas, poder expresarnos de forma correcta para que así el mensaje que se quiere entregar sea el adecuado en cada contexto. No obstante, considero que la forma en que intentamos transmitir esa información, nosotros como estudiantes, no es la correcta ni la más eficiente. De esta forma, el ensayo a continuación presentará un análisis que desarrollará la idea mencionada anteriormente teniendo como base las lecturas recomendadas y cómo estas mismas me permitieron llegar a sostener mi punto de vista actual frente a la manera en que hoy como universitarios nos estamos comunicando erróneamente.

En cuanto al tema de la comunicación entre nosotros como estudiantes, hoy nos vemos en gran parte influenciados por las redes sociales y por los aparatos tecnológicos, perdiendo así de forma masiva la comunicación verbal, el lenguaje y la comprensión de las acciones del otro, impidiendo así expresarnos mediante el habla, escucharnos y transmitir un mensaje que pueda ser recepcionado correctamente. Hoy todo gira en torno a un simple “emoji”, abreviaciones, mensajes incompletos que en más de una ocasión culminan en una mala recepción del mismo, lo cual puede traer consigo consecuencias de diferente calibre, algunas más graves que otras. Es así como Fernando Flores recalca en su texto “… La conversación, entonces, no es sólo un preludio a la acción, sino que es su misma esencia… considerar la acción como la coordinación en el lenguaje expande enormemente nuestra capacidad para hacer frente al futuro con flexibilidad y creatividad.” Nos da un indicio respecto a la importancia de cómo el manejar bien el lenguaje al momento de querer transmitir un mensaje para alcanzar exitosamente el objetivo de lo que queremos lograr y es esto lo que hoy como estudiantes desconocemos y que aún hay tiempo para solucionar.

Por otro lado, el gran alcance que tiene el lograr una correcta comunicación por parte de un estudiante implica alcanzar exitosamente sus objetivos propuestos, trayendo consigo consecuencias positivas en su desarrollo académico y motivacional para desarrollarse y desenvolverse en su área por gusto. No obstante, para que el “éxito” que buscamos pueda perdurar en el tiempo se rige bajo ciertos conceptos que se detallan en el texto Succes That Lasts “Success involves more than a heartpounding race to the finish line. Our research uncovered four irreducible components of enduring success: happiness (feelings of pleasure or contentment about your life); achievement (accomplishments that compare favorably against similar goals others have strived for); significance (the sense that you've made a positive impact on people you care about); and legacy (a way to establish your values or accomplishments so as to help others find future success).” Con lo anterior se puede decir que el éxito que logra abarcar estos cuatro componentes mencionados será algo que perdurará en el tiempo y será satisfactorio para el estudiante.

Sin embargo, retomando lo mencionado más arriba con respecto a desenvolverse en su área por gusto, existe una problemática entre la verdadera motivación, lo que es para nosotros el “éxito” que queremos alcanzar en el transcurso de la carrera que tenemos como estudiantes y en la formación real de nuestras carreras. En este tema ahonda Antonia Rodríguez en el Dilema del Ingeniero UC: “¿No estaremos en lo correcto al identificar una desalineación de objetivos con el enfoque real de nuestra formación? Yo me pregunto, ¿qué es la innovación sin ciencias de la gestión? ¿Qué es la inter disciplina sin un fuerte manejo en habilidades blandas? Me gusta creer que proporcionar una formación más “blanda” es un desafío cuya complejidad crece a medida que crece el n de alumnos.” Dicho esto, es cuestionable si efectivamente la forma en que estamos comunicándonos es la correcta y la más eficiente o efectivamente es errónea y no nos permite alcanzar el verdadero éxito que estamos buscando.

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