La enseñanza de El docente actual

[pic 1][pic 2]

[pic 3]

La enseñanza y el aprendizaje es un proceso en espiral que se encuentran relacionados en la construcción de competencias en la  educación;  este proceso se basa en un objeto y un sujeto en el cual el sujeto debe buscar el objeto para poder obtenerlo, nunca el objeta va hacia el sujeto,  contextualizando un poco el conocimiento seria  el objeto y los alumnos el sujeto, al generar este proceso el alumno está obligado a  generar sus propios conocimientos con la ayuda de un mediador entre el objeto y sujeto que es el docente.

Para poder comprender este proceso, y si es más importante la enseñanza o el aprendizaje en la práctica, se realizó una visita  de observación a los alumnos en la escuela secundaria general “Quetzalcóatl”, ubicada en El Pueblito, Corregidora, Querétaro, en el turno vespertino.  

El contexto externo de este lugar fue considerado como  urbano debido a que cuenta con los servicios públicos (luz, agua,  telefonía, alumbrado público, transporte público y  pavimentación) también se encuentra rodeada de una zona comercial y turística por una pirámide la cual visitan constantemente las personas, es muy importante tomar en cuenta que también el contexto afecta los interés y actitudes  de los alumnos  dentro de la secundaria y por lo tanto el docente debe tener conocimiento de este contexto.

En cuanto al contexto interno, la escuela no cumple con las características esperadas de una secundaria general que antiguamente era de alta demanda, en la infraestructura, algunos salones se encontraban en mal estado, llenos de basura, ventanas opacas por la suciedad y butacas rayadas por los alumnos. La dirección, baños, centro de cómputo, artículos para educación física  se encuentran en muy buenas condiciones.

La escuela secundaria también tienen problemas de ausencia de maestros por causas de salud, por lo cual los alumnos se quedan sin clases y esto afecta su proceso de enseñanza aprendizaje, también se comentaba que de acuerdo a la actitud de los alumnos muchos de los docentes nuevos que ingresaban a laborar ya no regresan porque era una presión muy fuerte estar con alumnos así. Todo esto mencionado afecta el trabajo del docente y por eso muy importante tomar en cuenta todos los aspectos que tiene una secundaria para poder logara que los alumnos construyan sus competencias.

La escuela secundaria en la actualidad ha tenido que ir renovando su forma de trabajar para que el alumno obtenga los conocimientos y pueda ponerlos en práctica en su vida cotidiana y el proceso no solo este centrado en la enseñanza menciona Monereo (1998) “el enseñante debe asumir que lo que a él le sirve aprender no será necesariamente  lo mejor para que sus estudiantes aprendan ese contenido” (p. 49). Si no que el docente debe crear sus propias estrategias para lograr que el alumno encuentre el interés de aprender como señala Astolfi (1997) “el maestro  aparece como el mejor de los casos como un facilitador del aprendizaje” (p. 23).

 Esto quiere decir que el alumno es el centro en el proceso de enseñanza aprendizaje y cualquier estratega utilizada por los docentes debe favorecer el aprendizaje del alumno y no el proceso de enseñanza. Cuando el docente conoce el contexto y la manera en que aprenden sus alumnos, puede realizar diferentes técnicas didácticas para que sus alumnos encuentren interés y relacionen los contenidos con su vida cotidiana, no es correcto ejemplificar a los alumnos con contextos desconocidos.

Durante lo observado en la secundaria general “Quetzalcóatl”, se pudo apreciar que la mayoría de los docentes siguen dejando de lado el enfoque que se trabaja y se centran en enseñar a su manera sin tomar en cuenta los intereses del alumno; por lo tanto Bruner (1997) menciona que “trata  de transmitir una habilidad que ha adquirido por medio de la práctica repetida a un aprendiz que a su vez, debe practicar el acto así enseñado si quiere tener resultados” (p. 30).

 Pero esta creencia que se sigue trabajando en el aula, lo único que genera son seres mecanizados que aplicaran los conocimientos solo en la escuela dejándolos de lado de su vida cotidiana. Monereo (1998) menciona que “ enseñar se refiere a la acción de comunicar algún conocimiento habilidad o experiencia a alguien con el fin de que lo aprenda empleando para ello un conjunto de métodos, técnicas en definitiva procedimientos que se consideran apropiados” (p. 48). Aunque la mayoría de los docentes tengan la habilidad y las mejores estrategias para  enseñar, ellos siguen enfocados en su forma de enseñar y no en el proceso de aprendizaje de los alumnos, se podría decir que los alumnos de la secundaria general “Quetzalcóatl” presentan deficiencias en sus conocimientos porque los docentes siguen enfocados en su técnica de enseñanza para cumplir con un programa, descuidando los intereses, habilidades, destrezas y conocimientos  previos  de los alumnos.

...