RETOS DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI Y SU COMPROMISO CON LA SOCIEDAD ACTUAL

RETOS DEL DOCENTE DEL SIGLO XXI Y SU COMPROMISO CON LA SOCIEDAD ACTUAL

MEDIO AMBIENTE

El conjunto de reformas educativas vividas en la actualidad en respuesta de las necesidades de este mundo globalizado, se ha generado nuevas expectativas para favorecer la práctica de una cultura ambiental como resultado de la acción acertada del docente, cuyo papel es predominante en el alcance de competencias y habilidades en una formación integral de los individuos, para mejorar la calidad de vida. Esto derivado de su cambio de rol, ahora como asesor del aprendizaje de sus alumnos, el docente tiene en sus manos la oportunidad de participar en el cuidado y mejoramiento del ambiente a través de la educación ambiental continua que puede llevar a cabo durante su papel de educador.

Se hace un análisis del papel del docente de educación básica en particular, dentro de la formación integral del individuo con base en los planes y programas educativos, resaltando el perfil de egreso de los estudiantes basado en una educación humanista con equidad y valores que los forme para la vida y las competencias necesarias para resolver problemas reales y cotidianos, con el propósito de dar continuidad en el desarrollo y aplicación de los contenidos, para el logro de los objetivos, que permitan formar individuos con una fuerte conciencia y cultura ambiental, que se practiquen de manera cotidiana en beneficio del planeta, mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos y el desarrollo individual y social, considerando esto como una oportunidad para mejorar las condiciones de nuestro planeta.

Todo lo anterior nos permite reflexionar y concluir en la importancia e influencia que el docente ejerce y tiene en la vida de los individuos y los lo tanto el compromiso de hacerlo bien ya que tiene la oportunidad de formar integralmente individuos conscientes con una nueva cultura, favoreciendo la continuidad del conocimiento y lo que esto representa en todos los aspectos pero especialmente en este caso en el ambiental, ya que su labor se verá reflejada a corto plazo en la actitud de los estudiantes, quienes al ir creciendo en esta educación ambiental, se convertirán en profesionistas con una cultura ambiental a favor de un desarrollo sustentable.

GENERO

Respecto a la desigualdad de género el docente debe permitir que el alumno interactue con compañeros de distinto sexo y edad, propiciando la reflexión sobre problemas de desigualdad de género que surjan en la escuela, la cual al ser un sitio donde se reúnen alumnos de distintos orígenes y con capacidades diferentes, resulta un lugar propicio para que el alumno mediante la guía del maestro y la reflexión grupal aprenda a distinguir las conductas adecuadas e inadecuadas para la convivencia sana y pacífica como; respeto, tolerancia, aprecio a sí mismo y a los demás.

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