La evaluación del centro: Una estrategia para su mejora

La evaluación del centro: Una estrategia para su mejora

Evaluación en concepto para una estrategia

Cuando se determina el objeto de la evaluación se está señalando con precisión lo que se quiere conseguir es decir se están marcando las metas de la acción educativa y en buena parte el camino mas adecuado para llegar a ellas

El sistema de valores que los miembros de una sociedad han aceptado es el que condicionara permanentemente los objetivos del sistema educativo

El sistema de valores que los miembros de una sociedad han aceptado es el que condicionara permanentemente los objetos del sistema educativo

El termino evaluación aparece a partir del proceso de industrialización que se produjo en Estados Unidos a principios de este siglo que no solo incendio y modifico la organización social y familiar de este país si no que obligo a la escuela a adecuarse a la exigencias del aparato productivo

Otro elemento decisivo en este camino de profundización y ampliación de la pedagogía como ciencia fue la aparición disfunción y utilización masiva de los tesis psicológicos

Ha sido especialmente en el ámbito de la evaluación de programamos cativos donde el concepto de evaluación ha evolucionado a medida que pasaban los años

Cronbach agrega un elemento importante para la concepción actual de la evaluación al definirla como la recogida y uso de información para tomar decisiones sobre un programa educativo es decir que la considera un instrumento importante de cara a la toma de decisiones ya sea en uno u otro sentido a partir de la recogida sistemática de datos

Un tercer momento importante en la evolución del concepto de evaluación lo marca Scriven M al incluir en su concepción la necesidad de valorar el objeto avaluado es decir de integrar la validadas y el mérito de lo que se realiza ara decidir si conviene continuar o no con el programa educativo

Teniendo en cuenta estos rasgos esenciales es posible llegar a un concepto de evaluación que sirva a nuestro propósito de aplicarla al desarrollo de la actividad en un centro educativo

La evaluación consiste en un proceso sistemático de recogida de datos incorporado al sistema general de actuación educativa que permite obtener información valida y fiable para formar juicios de valor acerca de una situación

Estos juicios a su vez se utilizaran en la toma de decisiones consecuentes con objeto de mejora la actividad educativa valorada

Objetivos de la evaluación del centro

Por qué evaluar

Es clara: para mejorar la calidad educativa del control

El propósito más importante de la evaluación no es demostrar si no perfeccionar

Toda actuación y planificada en el campo educativo elige la evaluación sistemática de su proceso de desarrollo para que las medidas correctoras

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