Las sociedades a través del tiempo

Criterios

Logro avanzado

Logro intermedio

Logro básico

Aplican la utilización de unidades cronológicas

Aplican la utilización de unidades cronológicas, tales como mes, año, década y siglo, por si solos, sin soporte escrito

Aplican la utilización de unidades cronológicas, tales como mes, año, década y siglo, partiendo de una línea de tiempo, utilizada como soporte.

Aplican la utilización de unidades cronológicas, tales como mes, año, década y siglo con ayuda y referencias, del docente.

Señalan las razones que motivaron la conformación del modelo agroexportador

Señalan, comprenden, organizan, relacionan y expresan en debates e intercambios sobre las razones que motivaron la conformación del modelo agroexportador

Señalan, comprenden y relacionan las razones que motivaron la conformación del modelo agroexportador

Logran señalar las razones que motivaron la conformación del modelo agro exportador sin poder relacionarlas y expresarlas por si solos.

Reconocen aspectos salientes de la reorganización territorial y los desarrollos del modelo agroexportador

Reconocen los aspectos salientes de la reorganización territorial, sistematizando los datos para poder comunicarlos, relacionando la información de los avances y desarrollos en torno al modelo agroexportador.

Reconocen y organizan con métodos de estudio los aspectos salientes de la reorganización territorial y los desarrollos del modelo agroexportador

Reconocen y organizan los aspectos salientes de la reorganización territorial y los desarrollos del modelo agroexportador con ayuda del texto brindado por el docente.

Identifican los diferentes grupos sociales, sus formas de vida y los aportes culturales que brindan.

Identifican, buscan y organizan la información por si solos, de los distintos grupos sociales, de las diferentes formas de vida y explican los aportes culturales.

Identifican los distintos grupos sociales, las formas de vida y los aportes culturales de la época, seleccionando y organizando en métodos de estudio la información específica, desde el texto brindado por el docente

Identifican los distintos grupos sociales, las formas de vida y los aportes culturales, trabajando en grupo con el texto brindado por el docente.

Identifican cambios y continuidades entre la sociedad estudiada y la del presente.

Reconocen, identifican y organizan los cambios y continuidades entre la sociedad planteada y la relacionan con la sociedad actual pudiendo realizar por si solos un cuadro comparativo entre el pasado y el presente.

Reconocen y organizan los cambios y continuidades entre la sociedad planteada y la actual, pudiendo realizar un cuadro comparativo con soporte de la información brindada por el docente.

Reconocen los cambios y continuidades entre la sociedad planteada y la actual, realizando un cuadro comparativo en grupos y con el soporte de la información brindada por el docente