Lenguaje y comunicación.Hablar y escribir

Los Teques, 01 de diciembre de 2020

Área: Lenguaje y comunicación.

0814 2D CINU 2020

Hablar y escribir .

Profesora:                                                                                         Alumnos:

Dra. Rosangela                                                                                 Erick Rodríguez

Muñoz                                                                                                                              

                                                                                                                Alexis Isturiz

Hablar y escribir

                 Según Fabián C. “El habla es el medio oral de comunicación entre los seres humanos. En este sentido, supone la materialización individual de los pensamientos de una persona y, por ende, la manera específica en que cada individuo hace uso de su lengua para expresarse y mostrar quién es”.

               Por otra parte, Lindemann (1987) señala que “La escritura es una parte importante del proceso de comunicación no solo como medio de comunicación sino también como fuente de poder, como necesidad social y como una forma de obtener conocimiento y de resolver problemas”.

               En este mismo orden de ideas señalamos que, tanto el habla como la escritura es importante en la humanidad ya que con las dos formar podemos expresarnos, bien sea con un mensaje que queramos transmitir, diferenciándola a las dos el habla es una manifestación que al ser humano le sale natural y en este caso la escritura no valdría de nada, en cambio cuando escribimos será algo permanente que se puede llevar a distintos destinatarios y aun así sin importar la fecha, la hora siempre transmitirá el mismo mensaje desde que fue plasmado en un pedazo de papel.

              De acuerdo con, Daniel C. “La escritura en los diversos ámbitos de la vida cotidiana. Por consiguiente, es preciso destacar algunos ejemplos en los cuales la escritura juega un rol de gran importancia: consolidar los nuevos aprendizajes, expresar las experiencias propias y desarrollar la narrativa. Sin embargo, muchos se rehúsan a disfrutar de este placer, argumentando la falta de tiempo, las múltiples ocupaciones y el desinterés con respecto al tema y prefieren gastar el tiempo inútilmente, lo que ocasiona grandes dificultades en la ejecución de esta tarea. Así pues, padres, docentes y cuantos quieran unirse a la causa de fomentar la escritura creativa como herramienta imprescindible para el desarrollo personal y colectivo, será bienvenidos a sumar esfuerzos, con el fin de lograr que todos comprendan su valor y a la vez, puedan conocer sus beneficios”.

           De otra forma, Josefina P, dice que “la escritura es un eje de la educación formal e instrumento de aprendizaje permanente, que permite la adquisición de conocimientos, el crecimiento personal, la organización del pensamiento, la comunicación a través del tiempo y del espacio, el registro de ideas, entre otras múltiples funciones que cumple, la enseñanza de la escritura debe ser abordada desde la misma concepción constructivista, que permite ver al escritor como un productor de textos, que puede plasmar sus reflexiones, sus ideas y opiniones”.

           Es por eso que, siempre que utilizamos el método de la escritura aprendemos cosas nuevas, inclusive corregimos palabras que pensábamos que estaban bien, ya que nosotros avece pensamos que alguna palabra está correctamente escrita de la forma en la que la decimos y estamos errados ya que no todo lo que decimos se escribe igual. La escritura es una formación  de mucho valor por el simple hecho de que con ello se educa en muchas cosas a las personas, con la escritura podemos desenvolvernos ya sea sentimentalmente, analíticamente y constructivamente.

           Por otro lado, Tati (2011), “El Lector y el Escritor frente al poder de la Palabra los que integramos una sociedad letrada, no podemos concebir la vida sin la escritura, porque ella es una herramienta que usamos cotidianamente, aunque es válido reconocer que las demandas de las sociedades orales primarias se veían satisfechas con la palabra hablada, los miembros de esas sociedades reconocían a la palabra como otorgadora de poder no cualquiera podía hablar, no cualquiera podía escuchar; cada individuo sabía sólo lo que era capaz de recordar. La memoria era entonces la protagonista principal o, mejor dicho, quienes la poseían. La aparición de la escritura marcó una ruptura con respecto a las formas de concebir la palabra porque ella permite (establecer fuera del pensamiento lo que en realidad sólo puede existir dentro de él) hoy la escritura constituye una actividad privilegiada de las sociedades contemporáneas, que excede ampliamente el papel de ayuda memoria”.

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