Llei Educació Catalana

Llei Educativa de Catalunya 12/2009 aprovada el juliol del 2010. Els principis fonamental d'aquesta llei són la cohesió social i l'educació inclusiva com a base d'una escola per a tothom. Marcant-se com a objectius principals, la promoció de la inclusió escolar de tots els alumnes, l'adaptació als entorns socioeconòmics dels alumnes i les famílies i l'adequació de l'acció educativa dels centres públics i concertats per tal d'atendre la diversitat i les necessitats específiques dels alumnes.

En aquesta llei es croncreten els criteris d'organització pedagògica per a l'atenció de tres tipus d'alumnat. El primer grup d'alumnat (Article 81.3) estaria dividit en dos subgrups, el primer subgrup hi hauria l'alumnat amb necessitats educatives especials, on hi entrarien alumnes afectats amb discapacitats físiques, psíquiques i sensorials, alumnes amb trastorns greus de personalitat o conducta i alumnes afectats amb malalties degeneratives greus. I en el segon subgrup alumnes amb necessitats educatives específiques, on s'inclourien aqueslls alumnes d'incorporació tardana en el sistema educatiu i aquells alumnes que tenen situacions socioeconòmiques especialment desafavorides. En el segon grup hi trobariem els alumnes amb transtorn d'aprenentatge o comunicació relacionats amb l'aprenentatge escolar (Article 82) i per últim el tercer grup on hi hauria els alumnes amb altes capacitats (Article 83).

...