Los Modelos Educativos
Enviado por jen110 • 7 de Febrero de 2015 • 427 Palabras (2 Páginas) • 160 Visitas
modelos educativos segun las ptuebas PISSA
El diagnóstico del Plan Nacional de Desarrollo 2002 – 2006 “Hacia un Estado Comunitario”,
evidenció las inequidades del sistema educativo, reflejadas en problemas de cobertura, calidad
y eficiencia, con reveladores contrastes educativos de las zonas urbanas y rurales.
En este sentido, el Gobierno Nacional propuso una Revolución Educativa, fijándose metas
específicas en tres ejes: la ampliación de cobertura y el establecimiento de un sistema a largo
plazo que pueda lograr coberturas universales; el mejoramiento continuo de la calidad de la
educación a través de la aplicación de los estándares mínimos para todos los niveles del
sistema educativo, la formulación de planes de mejoramiento institucional, y el desarrollo de
competencias que le permitan a los niños y jóvenes enfrentarse a los retos y exigencias de la
sociedad de la información y el conocimiento; y el diseño de herramientas que aseguren la
eficiencia del sector a través del fortalecimiento del sistema de información educativo y la
modernización de las entidades territoriales.
El Ministerio de Educación Nacional asume grandes desafíos para responder a estas metas, y
centra un especial interés en responder a los intereses y necesidades de la población más
vulnerable, en regiones donde la ampliación de cobertura y las estrategias de calidad están
condicionadas por el desplazamiento forzado, la violencia, la limitada oferta de cupos en
educación básica, la extraedad y baja autoestima de los alumnos, entre otros.
Es prioritario atender a la población rural dispersa y urbano-marginal, a los grupos étnicosindígenas,
afro colombiano, raizal y gitanos-, a la población de frontera, a los niños y jóvenes
afectados por la violencia, a la población en riesgo social y a la población iletrada en alto grado
de vulnerabilidad.
En el marco de la política de calidad, y tomando como base la experiencia en la aplicación de
metodologías flexibles, el Ministerio de Educación Nacional, presenta a la comunidad un
portafolio de modelos educativos. Éstos, diseñados con estrategias escolarizadas y semiescolarizadas,
procesos convencionales y no convencionales de aprendizaje, metodologías
flexibles, diseño de módulos con intencionalidad didáctica, articulación de recursos
pedagógicos, desarrollo de proyectos pedagógicos productivos y a través de la formación de
docentes y el compromiso comunitario, fortalecen el ingreso y retención de la población en el
sistema.
Estos modelos se han adaptado para la prestación del servicio educativo, de manera pertinente
y diferenciada a un grupo poblacional, dentro de un contexto específico. Los
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