MARCO TEORICO CIENCIAS SOCIALES

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APORTES EPISTEMOLOGICO

No es muy frecuente establecer comunicaciones fluidas con otro ámbito que aporta claridad y coherencia para todas nuestras propuestas didácticas.

La epistemología o teoría del conocimiento se puede entender como ciencia que analiza o estudia los problemas suscitados por los conceptos, métodos, teorías, y desarrollo de las ciencias.

La epistemología analiza el verdadero objeto de estudio de cada ciencia. Toda comunidad humana produce conocimiento y se integra sobre la posibilidad de comprender auténticamente la realidad, las propuestas a estos interrogantes son punto de partida para los estudios epistemológicos, que tienen como meta la legitimación de ese conocimiento.

Se advierte que existen muchas tendencias con respectos a la forma de relacionarse con el conocimiento por ejemplo la escuela positivista o la marxista. Estas tendencias epistemológicas tienen incidencias en todo el que hacer del hombre, por lo tanto, es importante descubrir dichas posturas en todo el material al que se tiene acceso: libros, artículos especializados, diarios, revistas, medios de comunicación. También se deben analizar los mensajes que nos brindaron nuestros docentes y toda persona que influyó o influye en nuestras vidas.

CONCEPTO DE CIENCIA

Al introducirnos en el ámbito de la Epistemología es conveniente precisar el concepto de ciencia. Aristóteles decía “Todos los hombres desean por naturaleza saber. El placer que nos causan las percepciones de nuestros sentidos es una prueba de verdad”. Todos los hombres tienen el deseo natural de buscar un bien, el ejercicio de la inteligencia constituye una forma eminente de realizar en plenitud nuestro ser personal.

El hombre posee por esencia capacidades de conocimiento y descubre que la riqueza del conocimiento esta en entender la realidad tal y como es. Para adquirir este conocimiento es necesario realizar un esfuerzo ya que saber es poseer la verdad de modo seguro y firme.

La ciencia, de acuerdo a Aristóteles, es un modo de saber mas perfecto que la experiencia llevándolo al nivel universal y necesario. Siguiente este aporte, la ciencia es un saber calificado, estricto, riguroso, metódico, capaz de garantizar sus afirmaciones y criticar los alcances de su propia calidez. es el conocimiento intelectual furto de demostración permanente en forma habitual en el entendimiento que descubre las causas de las cosas

La ciencia, posee un elemento fundamental, el fin. Todo estudio debe estar en el rango científico, debe buscar un fin particular, propio del objetivo que ordene sus intereses y especificidad. Las ciencias con su propio dinamismo, siempre buscan este fin particular que se especifica por su objeto, avanzan en busca de la verdad fin del que todo investigador científico de apartarse por ningún motivo.

La pura descripción del objeto no es suficiente para ser ciencia ya que debe explicar las causas para luego establecer las relaciones entre ellas y sus efectos. Lo importantes del objeto es lo que se conoce del mismo con certeza.

LA INTERDISCIPLINRIDAD Y LAS CIENCIAS SOCIALES

La interdisciplinaridad se puede definir como un proceso y una filosofía de trabajo que se pone en acción a la hora de enfrentarse a los problemas y cuestiones que preocupan en cada sociedad. Al hablar del enriquecimiento de distintas disciplinas estableciendo puentes o cruce de fronteras, se esta marcando el punto de partida de la interdisciplinaridad de disciplinariedad.

La interdisciplinaridad implica voluntad y compromiso de elaborar un maco mas general en el que cada disciplina en contacto es a la ve modificadas y pasan a depender claramente unas de otras. La existencia de la misma implica una verdadera comunicación que perita un enriquecimiento reciproco. Consiguientemente la transformación de las metodologías de investigación y de los marcos conceptuales. Por lo tanto, se afianza la necesidad de un equilibrio en las disciplinas intervinientes. Es importante para este trabajo interdisciplinario la actitud de apertura y de humildad, abrir el pensamiento a la complejidad de los interdisciplinario que tiene a la disciplina como punto esencial de identidad.

Una disciplina en construcción sistemáticas de conocimiento sufre cambios, tanto por erecto de su dinámica interior, incorporando nuevas teorías, como por las influencias de otras disciplinas. Todo esto hace referencia a la interdisciplinaridad epistemológica que tiene como núcleo el conocimiento científico. Pero también debemos considerar otro tipo de interdisciplinariedad que se ha extendido en la actualidad en los centros de investigación: la formación de equipos de profesionales que ponen énfasis en las producciones de soluciones concretas.

Un equipo interdisciplinario es un grupo de personas que pueden incurrir en dificultades como la rutina, la rigidez conceptual o el querer dominar una postura Sore las demás. El verdadero trabajo interdisciplinario invita numerosas renuncias de todos los miembros intervinientes que deben reconocer como decisiva la coordinación.

Es importante crear conciencia para superar pateos monos disciplinares y buscar zonas de encuentro, en las cuales se reelabore y redefina la cuestión epistemológica que fundamente el propio contenido disciplinar. Estos planteos facilitan en algunos casos la integración de disciplinas y el resultado será la creación de un ahueca disciplina, muy frecuente en las ciencias naturales. En otros casos, permite una simple comparación entre distintas disciplinas.

¿QUE SON LAS CIENCIAS SOCIALES?

Un simple análisis sobre la bibliografía especializada, sobre las ciencias sociales, se descubren muchas problemáticas que abarcan desde lo epistemológico hasta las estrategias didácticas. Pero también se observa, una ausencia en el momento de definir las ciencias sociales.

Para esto lo esencial es descubrir el objeto de estudio de estas ciencias, que sería el hombre y sus relaciones sociales, con estas palabras considero al hombre un ser espiritual no determinado, libre de tomar sus propias decisiones, con el ejercicio de sus potencialidades y por lo tanto imprevisibles.

Se debe aclarar que este objeto de estudio es considerado como un objeto material, es decir, general y amplio, no especifico. Este objeto permite a cada ciencia tomar un aspecto para su trabajo específico, que no comparte con ninguna otra ciencia, dando lugar a los objetos formales o específicos.

Al analizar los caminos recorridos por las dos escuelas ya mencionadas, queda en evidencia sus claras adhesiones a un objeto que no es el hombre sino la sociedad, marcando una fuerte presencia de la sociología positivista. De este modo, subordina la realidad interior del hombre a la dimensión social o, mejor dicho, toman como característica única he importante del hombre, lo social. Basándose en las necesidades especialmente materiales, así se asume a un hombre determinado, material, racional, sin tener en cuenta su esencia que lo diferencia realmente su espiritualidad.

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