MODELOS DE PLANIFICACIÓN (Ensayo)

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY

CENTRO DE FORMACIÓN PERMANENTE

“MONSEÑOR JESUS MANUEL JAUREGUI MORENO”

MODELOS DE PLANIFICACIÓN

(Ensayo)

Participante: Toloza Carmen

C.I: 21450875

Facilitadora: Msc. Mariana Ríos

MAYO, 2017

El individuo se encuentra sumergido en una sociedad la cual se basa en distintos parámetros y mecanismos que permiten orientar determinado proceso con el objetivo de alcanzar determinado objetivo, a esto se le llama planificación y es la principal causante de que las metas fijadas en una institución o empresa adopten fases que progresivamente lo llevaran a el resultado propuesto al principio del proceso. De esto no se encuentra exento el plano educativo puesto que los contenidos deben organizarse de manera tal que el individuo pudiese comprender de forma exitosa el contenido de enseñanza aprendizaje que se le está impartiendo, acoplado a esto deben preverse las estrategias y herramientas necesarias que facilite el curso formativo del ente educativo.

En el mismo orden de ideas y tomando en consideración lo expuesto anteriormente se cita a Alvarado, Cedeño, Beitia y García (1999) quienes exponen que "…la planificación es una herramienta técnica para la toma de decisiones, que tiene como propósito facilitar la organización de elementos que orienten el proceso educativo." Por tanto la planificación educativa busca hacer del proceso de enseñanza- aprendizaje mas organizado y para ello debe seguir diferentes etapas siendo la primordial de ellas el diagnostico preliminar puesto que a partir de este el docente en cuestión podrá ubicar las necesidades más urgentes que debe atender de su grupo de estudiantes.

Como sustento a esto se cita a Ander-Egg (1995) quien define la planificación como un "...proceso de elección y selección… con el fin de obtener objetivos específicos sobre la base de un diagnostico preliminar que cubre todos los factores relevantes que pueden ser identificados”. En este punto es importante enfatizar que los factores relevantes a los que se hace alusión responden a las carencias afectivas, motoras, psicológicas, sociales y educativas de los niños; cada niño es diferente por tanto cada uno tiene su proceso y es aquí donde entra en juego los diferentes modelos educativos que se aplican  a la hora de enseñar y los resultados que se pretenden alcanzar.

En ese sentido se menciona que existen muchos modelos educativos estudiados y aplicados a los largo de la historia de la educación, los cuales utilizan diferentes mecanismo y estrategias y por ende arrojan distintos resultados, estos pueden tener ventajas y desventajas las cuales favorece o perjudican al niño. Los principales modelos conocidos son el tradicional, el cual se basa en parámetros y mecanismo disciplinarios que busca moldear al estudiante de acuerdo a las indicaciones y orientaciones que brida el docente puesto que es este la autoridad principal, este modelo tiende a hacer unidireccional y hace que el estudiante sea memorístico y poco investigativo.

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