McLaren

Actividades de resolución grupal

 1) Considerando el video de McLaren:

 a. Describan brevemente el contexto al que se refiere McLaren y

 b. mencionen algunas similitudes y diferencias con nuestro contexto.

a- El contexto que refiere McLaren es en EE.UU, aunque estas condiciones no sólo son propias de este país, también ocurren en otros países del mundo.

En EE.UU, cada estado tiene leyes. McLaren plantea que con métodos discursivos, propuestas y reglamentos (vinculados a una ideología), quieren hacer prevalecer lo que representa “el hombre blanco” o “colonizador”,  y allí entra la educación, donde se hace énfasis sobre la teoría crítica de la raza (eventos marcados por la raza y discriminación racial) y la pedagogía crítica, argumentando que quienes enseñan estas teorias (llamados traidores), hacen que la gente joven odie al país, el crecimiento de la supremacía blanca, ataca desmedidamente a quienes plantean ideas diferentes.

b- En Argentina, “el libertarismo” copia al modelo que surgió en EE.UU y los medios son parte de difundir estos espectáculos de referentes e influencers,  discursos sobre impuestos, llevando símbolos o logos (prohibido el che guevara o no me pises, oponiendose a la ola feminista y lenguaje inclusivo, donde se ve involucrado a mayormente jóvenes. Comparan a la izquierda como discursos repetitivos y armados, en cuanto a ellos como “libertarios del debate y razonamiento”. El meme como instrumento político, y las redes sociales como difusión de lo que ellos creen, es la realidad.  

Muchos de estos se manifiestan contra reivindicaciones y luchas feministas como el aborto legal, las leyes de cupo o el avance en la diferenciación entre el sexo biológico y el género, y estan a favor del derecho a la libre portación de armas sin dependencia del estado, que el estado no sea el unico a cargo de nuestra seguridad.

En el centro derecha, o “minarquistas”, hablaban de construir un gran polo republicano.

En Argentina, la ley de identidad de género lleva 10 años, a lo que se le sumó, el uso de X, así tambien la interrupción legal del aborto desde el 2020 basandose en derechos y leyes de elección. El lenguaje inclusivo ha sido parte de fuertes discusiones, de quienes se oponen,  porque lo consideran “algo de moda” impuesto por feministas y usado por los gobernantes.

La ley antidiscriminación te protege cuando no podés ejercer tus derechos por motivos de raza, condición social, género, etc.

Similitud: discursos y leyes a favor de discriminación o lo que ellos vinculan como “correcto” en su ideología.

Diferencia: Educación, en argentina hay más control del gobierno en el ministerio de educación (primaria secundaria)

No existe en Estados Unidos un sistema nacional de educación. El gobierno federal no administra escuelas. Cada uno de los 50 estados tiene su propio departamento de educación. Las universidades privadas tienen más libertad de decisión que las públicas, además que son caras, creando una desigualdad.

En Argentina, la universidad es pública, gratuita y autónoma, creando diversidad y minimizando la desigualdad de oportunidades.

2) a. ¿Cuál es el papel de la educación desde esta perspectiva?

 b. ¿Qué es necesario que hagan los intelectuales críticos en una sociedad como la nuestra?

En una sociedad como la nuestra  los intelectuales críticos deben dejar de criticar la desigualdad y la injusticia aunque se niegan a trascender. Deberían apoyarse en lo político  aunque son apolíticos es decir que en reiteradas ocasiones se ven imposibilitados.

También es necesario asumir responsabilidades políticas que no asumen estos intelectuales críticos.  Es necesario que contribuyan con la emancipación. y poseer un pensamiento crítico para cambiar.

3) A partir de los los videos y texto de Paulo Freire expliquen por qué:

a. La educación contribuye a la liberación o a la opresión

La educación contribuye  a la liberación , considerando al individuo como un ser pensante, crítico y reflexivo de la realidad en la cual vive.

b. la educación tiene un sentido político

La educación tiene un sentido político, involucran valores, proyectos, utopías que reproducen, legitiman, cuestionan y también transforman las relaciones de poder en una sociedad.

c. el conocimiento y la cultura son relevantes para la formación de ciudadanos críticos.

4) Caractericen desde esta perspectiva:

a. Aprendizaje y Estudiante,

 b. Enseñanza y Docente,

c. Conocimiento

d. Relación entre escuela y sociedad.

5) Caractericen a los diferentes tipos de Intelectuales, busquen y elijan al menos dos ejemplos de cada uno de ellos (en diversos ámbitos de la vida social y en diferentes medios como televisión, portales de internet y redes sociales entre otros lugares). Justifiquen las elecciones.

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