Mecanismos Acceso Alternativo

Pregunta 1.-

Cómo construir un sistema viable, sustentable, realizable, en el marco de una política pública, que permita un acceso a la Educación superior, que sea masivo, justo y que logre captar el talento de cada persona. Se tocan los programas complementarios, pero no se ahonda en el mix ideal que debiésemos tener como país, y que en definitiva reemplace a la Prueba de Selección Universitaria (PSU).

Pregunta 2.-

Existen estudios que señalan que el cerebro desarrolla su capacidad cognitiva en edades tempranas, específicamente, antes de los 4 años. Bajo aquello, ¿Los paradigmas del propedéutico reconocen que ahí también hay talento que se pierde?, y que entonces un modelo que permita justicia en el acceso, igualdad de oportunidades y que no funcione como filtro o selector, debería idealmente comenzar en esa etapa, y no cerca de los 18 años

Pregunta 3.-

Se desprende de los videos, que el insumo ideal de estudiantes en la Educación Superior, son aquellos que tienen un rendimiento de notas en el colegio dentro del 10 % superior, y que en definitiva son ellos quienes tendrían talento académico para rendir en los estudios más complejos. ¿Existe en lo anterior una distinción entre la educación Técnica y Universitaria?. Partiendo del supuesto que la 1era debiese estar más vinculada a las labores productivas-operacionales, y la segunda a la expansión de las fronteras del conocimiento. Sino, ¿qué supuestos hay en cuanto al rol de estos 2 tipos de instituciones de educación superior? ¿La felicidad y la justicia se relaciona sólo con el acceso a la Universidad?

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