Mensaje De Despedida

Competencia: Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riegos en su escuela y fuera de ella.

Secuencia didáctica:

- Indagar sobre los saberes previos de los niños acerca de la alimentación:

*¿Qué es?

*¿Para qué nos sirve?

*¿Porqué es importante tener una alimentación adecuada?

- Dialogar acerca de la alimentación que practican.

*alimentos que consumen

*frecuencia

- Dibujar qué comen en el desayuno, comida, cena, y entre comidas.

- Dialogar sobre: cuántas veces comemos por día, qué comemos, con quién

compartimos las comidas, etc.

- Realizar un cuadro con las comidas preferidas de los niños.

- Confeccionar un mapa conceptual con imágenes, sobre las necesidades

básicas de los seres humanos.

- Averiguar en sus hogares qué sucede si no comemos, si comemos muchas

golosinas, frituras, etc.

- Elaborar una Pirámide Alimenticia con recortes de revistas o folletos.

- Clasificar los alimentos según su origen: vegetal, animal.

- Clasificar los alimentos según si se comen crudos o cocidos, dulces o salados. Realizar cuadros.

- Conversar sobre los órganos de los sentidos, que son cinco (oído, olfato, gusto, tacto, vista) y a través de ellos reconoceremos alimentos.

- Reconoceremos hábitos alimenticios:

*asearnos (lavarnos las manos)

*sentarnos para disfrutar la comida

*importancia del consumo de frutas en nuestra dieta

- Analizar algunas de las transformaciones que suceden de los alimentos naturales a los productos elaborados, (coctel de frutas, licuados, etc.)

- Modelarán frutas y verduras con diferentes masas

- Pintarán con tinturas ecológicas (limón, betabel, café, etc.).

- Armarán rompecabezas con envases de alimentos, recortándolos

- Conversar sobre: quiénes trabajan para que nosotros nos alimentemos, dónde lo hacen, quiénes son el verdulero, panadero, carnicero, almacenero,

cocinero, etc.

*¿Conocen alguno?

*¿Dónde los han visto?

*¿Quién nos dice si la comida nos.

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