Modelo Microcurricular de la Universidad Francisco de Paula Santander Ocaña

Facultad

Ciencias Administrativas y Económicas

Departamento

Ciencias Administrativas

Programa Académico

Administración de Empresas

Semestre

Tercer

Área

Humanística

Ciclo de Formación

Profesional

Asignatura

Investigación II

Código

951306

Créditos

2

Pre-Requisito

951206

Co-Requisito

Horas de Trabajo Independiente del Estudiante

Acompañamiento / Docencia Directa

Horas Teóricas

1

Horas Prácticas

3

Dada la importancia de la investigación en la construcción de conocimiento que aporte al desarrollo de la sociedad, todo profesional está abocado a conocer el proceso que requiere el desarrollo de la investigación y su aplicabilidad en la vida cotidiana.

La asignatura de  investigación II  pretende mejorar las competencias investigativas de los estudiantes, muy necesarias hoy en día no solo para la vida profesional, laboral y personal, con el propósito de reflexionar y actuar con consistencia si quiere jugar un papel protagónico y ser artífice de su propio proyecto de vida.   La investigación en la sociedad del conocimiento busca inducir a las personas a la reflexión sobre la importancia y el papel de la investigación en la vida de las sociedades y las propias personas.

Todo lo anterior, es fundamental para que sirva a los estudiantes para hacer uniformes sus perspectivas de modo que puedan integrar todos los contenidos curriculares y con la adquisición de habilidades, destrezas y conocimientos más especializados que se presentan en los diferentes semestres de la carrera, para lograr posicionar en el mercado laboral, empresarial, y en la comunidad, profesionales con formación integral y espíritu de liderazgo.

Fomentar el espíritu investigativo en el estudiante a través del diseño de una investigación real como proyecto de aula.

Adquirir destrezas en el manejo de las estructuras para la elaboración de proyectos investigativos.

Promover la investigación de los estudiantes a través de dinámicas de generación de interrogantes sobre las necesidades y problemáticas presentes en la cotidianidad.

Desarrollar un proyecto de investigación que incentive el interés del estudiante en profundizar en problemáticas de su contexto, cuyo informe pueda servir como insumo para la toma de decisiones posteriores.

saber-ser

saber-conocer

saber-hacer

1. Es creativo

2.Tiene iniciativa

3.Forja un espíritu emprendedor

4.Es sensible a los cambios del mercado

4. Es sociable (trabajo en equipo)

1. Reconoce la importancia de la comunicación.

2. Identifica el proceso de redacción.

3. Utiliza el discurso adecuadamente.

4. Conoce la importancia que tiene la comprensión de lectura.

1. Analiza los problemas de su contexto

2. Realiza redacciones académicas

3. Socializa aspectos de la sociedad  con eficacia.

4. Redacta nuevos textos a partir de su experiencia.

competencia

saber-ser

saber-conocer

saber-hacer

genéricas

1. Habilidad y adaptación para  trabajar  en equipo y planificar el tiempo.

2. Demuestra  motivación e interés en el  trabajo bien hecho  aplicando los criterios de responsabilidad social y compromiso ciudadano.

3. Posee la habilidad de expresarse en situaciones cotidianas de forma reflexiva cumpliendo satisfactoriamente con el propósito comunicativo 4. Demuestra tener normas de conducta con respecto  a la solución  de problemas en el contexto nacional e internacional.

5. Es Comprometido con la solución de problemas de la región y el país.

1. Posee conocimiento sobre el área de estudio y la profesión

2. Conoce los  derechos individuales, sociales, culturales, económicos y del ambiente.

3. Apropia un lenguaje y simbolismos propios que le permitan comunicarse con claridad y precisión en el ámbito profesional

4. Habilidad de ser un analista de información proporcionada en casos para identificar los datos y estructurar la resolución del problema en forma grupal.

5. Conoce leyes y lineamientos institucionales  orientados a la preservación del medio ambiente y al bienestar de la sociedad.

6. Capacidad para  valorar  el impacto  económico, social y ambiental  en el contexto global y local.  (Sensibilidad a fenómenos ecológicos)

7. Valora  la diversidad y multiculturalidad como elemento importante que aporta en la construcción de una nueva sociedad desde una mirada colectiva.

8. Conoce nuevos procedimientos para realizar sus labores cotidianas en el ámbito profesional.

9. Conoce nuevos procedimientos para hacer mejor las cosas.

10. Conoce los diferentes enfoques de investigación y la forma de aplicarlos a proyectos  de investigación.

11. Capacidad de obtención de información y aplicación de la misma a la resolución de problemas

12. Conoce y emplea las nuevas tecnologías de comunicación e información.

13. Demuestra dominio del vocabulario técnico especializado en una segunda lengua.

14. Comprende cómo se articulan las estrategias discursivas en el entramado textual para transmitir el mensaje

1. Demuestra habilidad para la revisión de información en las diferentes fuentes.  

2. Comprende que los problemas y sus soluciones involucran distintas dimensiones y reconoce relaciones entre estas.

3. Desarrolla discursos orales que demuestran habilidades para escuchar y hablar  permitiéndole comunicarse con el entorno donde se encuentre.

4.Produce textos que presentan la información de manera organizada, gracias a su estructura y a la articulación adecuada de sus ideas

5. Define acciones para alcanzar metas que garanticen  el uso de los recursos con criterios de desarrollo sostenible. (Dirigir y liderar recursos humanos)  (Amigable con el medio ambiente)

6. Resuelve problema en el cual puedan existir varios ambientes de decisión

7. Usa la información adecuada para la solución de problemas de aplicación

8. Aplica los conocimientos teóricos  en la práctica.

9. Maneja e interpreta información de campo.

10. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas fuentes

11. Maneja en forma correcta la información adquirida para la toma decisiones en contexto.

12. Usa  las tecnologías de la información y de la comunicación para la resolución de problemas

13. Habilidad para trabajar en contextos internacionales

14. Comprende  expresiones cotidianas de uso muy frecuente, así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato

15. Demuestra capacidad de realizar redacciones con profundidad.

16. Organiza las ideas de un texto para cumplir con un propósito comunicativo determinado

específicas

1. Es creativo

2. Tiene iniciativa

3. Forja un espíritu emprendedor

3.Es sensible a los cambios del mercado

4. Tiene espíritu de investigador

1.Conoce los conceptos básicos sobre investigación y los diferentes tipos de acciones investigativas que pueden efectuarse

2. Conoce la manera de identificar el problema y justificar la investigación

3. Conoce los pasos que tiene una propuesta de investigación.

4. Conoce las diferentes maneras de recolección de información primaria y secundaria.

5. Realiza estudios cuantitativos y cualitativos según modelo metodológico de investigación e instrumentos de recolección.

6. Conoce y emplea las nuevas tecnologías de comunicación e información

1. Identifica bibliografía sobre el tema y seleccionar la apropiada para cumplir el objetivo.

2. Aplica los pasos del  proceso investigativo

3. Diseña una propuesta de investigación

4. Diseña los instrumentos para la recolección de datos.

5. Procesa y analiza los resultados y producir el informe

6. aprehensión de textos cortos en inglés