Nuestra Identidad
Enviado por mrosario • 12 de Febrero de 2013 • 2.598 Palabras (11 Páginas) • 338 Visitas
jóvenes traten de volver a la época de los niños filósofos, para ellos
todo es pregunta, siempre es ¿porqué?, hagan el ejercicio de preguntarse sobre muchas
cosas, esto dará muchas respuestas interesantes.
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¿DE DÓNDE SE ORIGINÓ LA DISCRIMINACIÓN Y EL RACISMO?
LA NECESIDAD DE CONOCER LA HISTORIA
La Historia oficial en raras ocasiones establece
una relación de continuidad entre los antiguos
mayas y los actuales, a pesar de que la
mayoría de la población de Guatemala es indígena.
Dice (José Manuel Chacón el Filóchofo
en su libro “La Otra Historia”, p 14). “La intención
es mantener un pasado oculto, desvincular
al Maya de sus raíces despojarlo de su identidad
para hacer más fácil la apropiación de
sus tierras y la consiguiente explotación. Es
una forma de negar su cultura, su espiritualidad,
sus manifestaciones artísticas. Y así plantear
que los mayas actuales son ignorantes,
irracionales e incultos justificando su realidad
social de servidumbre”.
Es importante pues, conocer esa historia lo más real posible, y el Pop Wuj nos narra de esta
manera: “Aquí escribiremos y comenzaremos las antiguas historias, el principio y el origen de todo
lo que se hizo en la ciudad de Quiché, su narración legendaria e histórica, considerada una de las
creaciones literarias más grandes del Pueblo Maya. Es importante conocer la historia, porque ella,
además de ser uno de los fundamentos de la identidad cultural, ayuda a entender, explicar y encontrar
las causas de la situación en que se vive, cómo esto pueda ayudar a obtener beneficios colectivos
e individuales para el presente y para las futuras generaciones, en las nietas y nietos.
En el Chilam B’alam de Chumayel el Libro de los linajes, se sintetiza cómo un pueblo se asienta
en un lugar y empieza a desarrollar como Pueblo y también desarrolla las ciencias y las artes:
Nueve ríos los guardaban, nueve montañas los guardaban. ...Y empezó a venir Ah Ppist’e. Este Ah
Ppist’e era el medidor de la tierra. Y entonces vino Chacté Ab’an, a preparar las medidas de las
tierras para ser cultivadas. Se multiplicó la muchedumbre de los hijos de las abejas, la pequeña
Cuzamil fue la Flor de la miel, la jícara de la miel, el primer colmenar y el corazón de la tierra.
...Entonces llegaron a Alaa. Alaa es el nombre de este lugar. Decían. Y vinieron a Kanholá. Y
vinieron a Tixchel. Allí se elevó su lenguaje, allí subió su conocimiento. ...De allí salieron y llegaron a
Yubak. Y llegaron a Munaa. Así se hizo tierno su lenguaje y se hizo suave su saber.
Es la belleza de un grupo humano. Cada uno de los miembros de esta sociedad tiene su lugar,
tiene su misión que cumplir, no hay cabida para la discriminación ni el racismo, ya que está
presente la armonía.
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SUGERENCIAS DE TRABAJO:
1 ¿Por qué es importante conocer la historia real?
2 Como un buen ejercicio de retrospectiva (Retrocediendo en el tiempo) haga que niñas,
niños y jóvenes imaginen una ciudad maya en su máximo esplendor: con su gente, sus
relaciones, su espiritualidad, sus ciencias, su arte, su educación, su organización, sus
juegos y que cada quien trabaje un ámbito que escoja, imaginando como se darían estas
relaciones. Que lo hagan por medio de un cuento o historia acerca del ámbito que le
toca, será muy interesante.
VIVENCIEMOS NUESTRA IDENTIDAD PARA ESTAR EN ARMONÍA CON EL COSMOS
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EL TERRITORIO DE MESOAMÉRICA
La cultura maya es una de las más antiguas del planeta. Se reconoce su existencia de hace
unos diez mil años. Habitó el área que se conoce hoy como Mesoamérica con una extensión
territorial aproximado de cuatrocientos mil Kilómetros cuadrados, distribuidos en las repúblicas
de México, Guatemala, El Salvador y Honduras. “Durante este largo tiempo de desarrollo histórico,
económico, social, cultural y político, acumuló una serie de experiencias que le permitió unir
su conocimiento con la naturaleza, creando una sociedad equilibrada y de un profundo sentido de
pertenencia al Universo y a la Tierra” (Noj, Mario, Aprendamos a escribir los números Mayas. P
7). Con este sentido de pertenencia y relación, no es parte de la cosmovisión el racismo ni la
discriminación.
“La cultura Maya es heredera de
una de las culturas más esplendorosas
y sabias del continente Americano. Un
pilar de la historia de la humanidad,
junto con las civilizaciones griega, china,
cristiana, musulmana e indú. Centenares
de investigaciones relacionadas
con su historia, pensamiento y vida
actual, hablan de un esfuerzo milenario
por mantener, recrear y reproducir
relaciones amables entre humanidad y
naturaleza” (Matul, Daniel Los Mayas.
P 3). Esta unidad humanidad y naturaleza
es la que permite vivir en armonía
sin discriminarse ya que todo tiene vida
y es parte de un todo. Por eso se dice
que somos polvo de estrellas. Esta es
la riqueza que la cosmovisión puede
aportar a la humanidad, esa relación
entre humanidad y naturaleza.
"
SUGERENCIAS DE TRABAJO:
1 Con las niñas, niños o jóvenes haga un recorrido por el mapa de Mesoamérica, e
investiguen algunos lugares arqueológicos, de ciudades antiguas, lugares sagrados que
más les llama la atención y cual fue su importancia.
2 Analicen porque el sentido de pertenencia y relación hace desaparecer la discriminación
y el racismo.
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¿DE DÓNDE SE ORIGINÓ LA DISCRIMINACIÓN Y EL RACISMO?
NUESTRA MADRE TIERRA Y EL SAGRADO MAÍZ
“En la Cosmovisión Maya, la tierra es considerada como una Madre que palpita, habla, canta,
ríe, llora y exige. De ella proviene un inmenso poder dador de la vida de todo cuanto existe. En
ella se deposita la semilla de maíz y cinco días más tarde, devolverá una pequeña planta que en
corto tiempo ofrecerá mazorcas para el alimento cotidiano. El maíz es el centro de la vida de los
mayas. Corresponde a una genial articulación del calendario Maya, el mito y el grano sagrado.
Estos tres elementos son una unidad indivisible y forman la base de la cultura Maya” (Matul
Daniel. Los Mayas, p 10)
A los mayas los llaman “Las mujeres y hombres de maíz”, esto
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