Orientacion Psicologica

ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA

Unidad 1: Adolescencia, una etapa de la vida.

I Etapas del ciclo vital

1.- Lee en tu libro de texto de Orientación psicológica el tema Etapas del ciclo vital y completa la siguiente tabla con las características de cada etapa del ciclo vital.

Etapas Características

Infancia ( 0 a 3 años) Corresponde a la etapa que va desde el nacimiento hasta los 3 años. Es un inicio depende completamente de la madre en relación que mantenga con ella siempre será determinante en el desarrollo de su identidad.

Niñez ( 3 a 12 años) Se sitúa entre los 3 y 12 años. En este periodo los niños también ingresan al colegio, por lo que el razonamiento y el aprendizaje se van desarrollando, (leer, comprender ideas, etc.)

Adolescencia (12 a 20 años)

Adolescencia (12 a 20 años) Es un tránsito complicado y difícil que inicia con la llegada de la madurez sexual aproximadamente a los 12 años promedio, entre las mujeres y a los 13 a los varones.

Juventud ( 20 a 40 años) Es la etapa comprendida aproximadamente de los 20 a los 40 años. Es la etapa en la que el individuo se encuentra más tranquilo con respecto a lo que fue su adolescencia.

Adultez (40 a 65 años) Es la etapa comprendida alrededor de los 40 a los 65 años, aunque como es sabido su comienzo y su término dependen muchos factores personales y ambientales.

Vejez ( 65 o más años) La etapa final de la vida, conocida también como la tercera edad, se inicia aproximadamente a los 65 años. Debe ser una etapa ya de descanso y reposo.

II Adolescencia

1.- Busquen bibliografía sobre los periodos de la adolescencia y elabora un collage en el que ilustren imágenes sobre las características que se presentan en cada periodo de la adolescencia.

Actividad de cierre de la unidad 1

1.- Lee el siguiente texto, sobre el valor “respeto”.

*Respeto es la consideración atención o miramiento que se debe a una persona. Podemos decir que es el sentimiento que lleva a reconocer los derechos y la dignidad de otro.

2.- Para ti, ¿qué es el respeto?

Es no burlarse de las personas que tienen algún problema diferente a los demás así como de nacimiento, a no quejarse de alguien que no sabe que está equivocado, algo así como no burlarse por cosas que no se hacen a propósito y nos dan risa.

3.- Explica cómo aplicas el respeto:

No me burlo de ninguna persona que tenga algún defecto físico o mental o no me meto en cosas que no tienen nada que ver conmigo, que me interesan pero que no debería entrometerme.

a)Hacia las personas de las diferentes etapas del ciclo vital.

Que no podemos hacerles entender o hacernos entender si ni siquiera hemos pasado por esa etapa, no criticarnos por los síntomas de cada etapa ya que son muy diferentes

b) Hacia tus compañeros adolescentes.

Respetar sus opiniones aunque me parezcan tontas o no tan obvias, es etapa de errores.

c) Hacia los cambios físicos (acné, obesidad, delgadez, etc.) de tus familias, compañeros y amigos.

No burlarme de a quienes les ha atacado ese problema todos somos diferentes físicamente pero somos iguales personas con sentimientos.

d) hacia la apariencia física de tus padres y maestros.

Simplemente es más fácil el respeto porque es más amor el que sentimos por ellos que las ganas de insultarlos.

UNIDAD 2: Desarrollo de la sexualidad.

I SEXUALIDAD

1.- Lee el contenido del tema de sexualidad de tu libro de Orientación psicológica y elabora el tema de la sexualidad especificando los conceptos sexualidad, sexo y rol sexual.

Sexualidad: Es el conjunto de condiciones anatómicas, fisiológicas y psicológico-afectivas que caracterizan el sexo de cada individuo.

Sexo: Es un proceso de combinación y mezcla de rasgos genéticos a menudo dando por resultado la especialización de organismos en variedades femenina y masculina

Rol Sexual: Actitudes, patrones de comportamiento y atributos de personalidad definidos por la cultura en que el individuo vive como papeles sociales estereotipadamente "masculinos" o "femeninos

II Sexualidad responsable

1.- Lee en tu libro e texto de Orientación psicológica el material sobre sexualidad responsable y define lo siguiente: relaciones sexuales, embarazo, y métodos anticonceptivos.

Relaciones sexuales: Corresponde a muchas cosas: hablar sobre las relaciones de pareja, como debe ser el trato entre dos personas que se quieren, nuestra idea del amor, la expresión de afectos, etc.

Embarazo: En ocasiones existen embarazos no planeados en la etapa adolecente, es la consecuencia de que una pareja se involucre por impulso en tener relaciones sexuales, sin tomar ninguna precaución.

Métodos anticonceptivos: Son aquellos que impiden o que reduce significativamente las posibilidades de una fecundación.

IV Conflictos relacionados con la sexualidad

1.- Busca información sobre el tema de conflictos relacionados con la sexualidad y comenta lo que aprendiste.

Lo que más se me grabo de este tema fue lo más importante que para muchos el tema sexual se reduce al buen o mal funcionamiento genital, las disfunciones sexuales masculinas y femeninas, en nuestra cultura ocupan un lugar predominante, como causantes de los conflictos de pareja a nivel sexual. Sin embargo en nuestro actuar sexual, involucramos lo que somos como personas, nuestro temperamento, carácter, personalidad, valores, costumbres, así como también nuestra salud tanto física como mental.

V Enfermedades de transmisión sexual

1.- En tu libro lee el texto de enfermedades de transmisión sexual y elabora una tabla con la información obtenida. Además reflexiona sobre las medidas preventivas que propondrías si estuviera en tus manos contribuir a la salud mundial.

ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL.

SINTOMAS

DOLOR AL ORINAR

ORINA CON COLOR OSURO

IRRITACION O MELOSTIAS EN EL AREA GENITAL

DOLOR DURANTE LAS RELACIONES SEXUALES

SECRESION AMARILLENTE O VERDOSA EN LA VEGINA O PENE

COMEZON EXCESIVA O RONCHAS EN LA REGION GENITAL

COLICOS O MOLESTIAS ADBIMINALES

Actividad de cierre de la unidad 2

1.- Lee los siguientes conceptos sobre el valor de la responsabilidad.

* Responsabilidad significa la capacidad de responder, de dar cuenta de nuestros actos. Asumir una responsabilidad – ser responsable- es indicio de madurez. La conducta irresponsable es conducta inmadura.

2.- Responde las siguientes cuestiones:

a) Mi sexualidad y mi salud cuando…

b) Mis pensamientos, mis

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