PLANEACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO PARA LA ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO

PLANEACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO PARA LA ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO

LA RAZÓN POR LA QUE SE ELIGIÓ LA SEC. 6 ES:

POR QUE TENEMOS UNA CLARA IDENTIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE LAS NECESIDADES ACADEMICAS DE LA MISMA

LA ESCUELA ESTA FOCALIZADA Y CARACTERIZADA POR UNA SITUACIÓN DE ALTA VULNERABILIDAD, BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LAS EVALUACIONES NACIONALES Y ALTOS ÍNDICES DE DESERCIÓN Y REPROBACIÓN

ABORDAR INTEGRALMENTE EL PROCESO DE ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO A LOS DISTINTOS ACTORES DE LA ESCUELA, TRABAJANDO ARTICULARMENTE EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE, EL DESARROLLO DEL LIDERASGODIRECTIVO,EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE.

ORIENTAR Y ASESORAR A LA ESCUELA EN LA ELABORACIÓN DE RUTA DE MEJORA ESCOLAR,ESPECIAL ATENCION A ESTA ESCUELA POR LOS BAJOS RESULTADOSEN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES YEN EL QUE SE HACE NECESARIO ELAPOYO Y ACOMPAÑAMIENTO DEL SUPERVISOR.

DAR A CONOCCER EL PLAN DE TRABAJO QUE SEGUIRA LA SUPERVISIÓN, A LOS DIRECTIVOS, Y ESTOS A SU VEZ A LOS DOCENTES.

QUE SE SEGUIRA, A LOS DOCENTES DE LA ESCUELA, PARA INVOLUCRAR A LOS DISTINTOSACTORES EN EL PROCESO DE MEJORAMIENTO.

PLANEACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO PARA LA ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO

ESTA PLANEACIÓN SE CONCRETA EN LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE TRABAJO, E INCLUIREMOS LOS SIGUIENTE.

 DIAGNÓSTICO:  

FORTALEZAS

ÁREAS DE OPORTUNIDAD

-Bajo nivel académico en las  asignaturas de planea:

-Español

-Matemáticas

-Química

-Formación Cívica y Ética

-Alto número de reprobados en español y matemáticas

-La escuela se organiza y logra acuerdos casi siempre, llevándolos a cabo, aun cuando algunos pocos objetivos no se alcancen.

 -La comunidad escolar se reúne cuando se les convoca, la directora ha convencido a la mayoría (incluyendo a los profesores) sobre la importancia y tiene el aprendizaje como función de la escuela.

-Prácticamente toda la comunidad escolar se ha dado cuenta por medio de la director de que el aprendizaje requiere el compromiso de todos.

-Docentes con mucha iniciativa y ganas de trabajar

-Cuerpo directivo siempre al pendiente de toda la organización de la escuela

-No se da completamente el compromiso y ni la convicción por la mejora del aprendizaje, porque no gestiona actualizaciones y que no se implementa el nuevo plan en esta escuela.

-La escuela ya formula planes o proyectos institucionales de manera práctica, pero se encuentra algunas debilidades en su implementación. Sobre todo, falta afianzar más la idea de la planeación con relación a los aprendizajes de los alumnos.

-No se practica a nivel institucional, sino solamente en el caso de algunos profesores, en su ámbito pedagógico.

-La apatía de algunos maestros para trabajar y cambiar sus métodos de enseñanza

2.- SISAT

- Practica de lectura, escritura y textos

-Practica de matemáticas

En la escuela solo unos pocos maestros se distinguen de los demás por llevar procesos de capacitación y formación, Y realizar con responsabilidad este trabajo

3.- PRUEBA PLANEA

-Logra una amplia visibilidad e interés

por las evaluaciones entre las autoridades educativas y diversos grupos de la sociedad civil.

-Los muchachos no le dan importancia porque piensan que no al n sus calificaciones