Plan Trabajo

La formación de los valores cívicos y éticos en el estudio de la entidad

A continuación se presenta un estudio sobre la integración de las asignaturas de: Formación Cívica y Ética, Geografía e Historia, desde la perspectiva del fomento de valores y el valor de conjugar estos contenidos en la planeación didáctica del docente. Es de suma relevancia que el maestro considere la instrucción de valores cívicos y éticos e identifique que actividades del ser humano ha impactado en el ambiente ecológico-social de su entidad con la intención de que el niño proponga acciones y reflexiones positivas para su entorno que desarrollen su visión del entorno social, geográfico y cultural.

¿Qué pude hacer para que tuviéramos un mejor entorno?, ¿Qué acciones emprender para solucionar problemas actuales de mi entidad?, aunque parezca una edad temprana para empezar a tomar decisiones que transformen una comunidad el alumno de tercer grado desarrollara una capacidad de análisis en cuanto al reconocimiento de cambios físicos y culturales a través del tiempo hasta llegar a comprender los retos que exige la actualidad. En el presente las sociedades se encuentran ávidas de seres humanos con buenos valores que logren predicar con su ejemplo y así cumplir un efecto domino hasta cambiar la cultura de nuestros país y ser un ejemplo de civilidad para el mundo.

En tercer grado el niño estudia una materia llamada La entidad donde vivo que reúne a la historia y a la geografía de su estado pero estos contenidos no pueden estar aislados del estudio de los valores cívicos y éticos. La historia ayuda que los niños reconozcan los cambios políticos, sociales y culturales desde la prehistoria, identifica distintas formas de gobiernos, costumbres, tradiciones, lugares importantes, personajes sobresalientes, entre otras. En tanto la geografía estudia las características de los paisajes, las actividades económicas, factores climáticos, el agua, el suelo, la flora, la fauna y esto auxiliara al estudian

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